我校认真贯彻落实上级文件要求，将学校美育作为立德树人的重要载体，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华传统文化，健全面向人人的学校美育育人机制，鼓励特色发展，形成“一校一品”的学校美育发展新局面。

一、艺术课程建设情况

科学定位课程目标。平时非常注重激发学生艺术兴趣，培养学生健康向上的审美趣味，帮助学生掌握1至2项艺术特长。丰富审美体验，引导学生树立正确的审美观、文化观。强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才，逐步完善课程设置。学前教育专业学生在开好音乐、美术、书法课程的基础上，学校开设简笔话、美工、舞蹈等艺术课程。学校按照国家课程方案和课程标准开设艺术课程。我校将艺术课程与专业课程有机结合，开设了体现职业教育特点的拓展性艺术课程。

二、艺术教师配备情况

根据学校艺术课程设置和工作需要，配备艺术教师。形成事业单位招聘和学校聘任机制，目前我校有音乐教师3人，美术教师2人，基本满足艺术教学需要。加强对艺术教师培训，尽可能安排外出培训和观摩学习，提高艺术教师的教学能力。

三、艺术教育管理情况

逐步完善艺术教育的督导评价，要求学校全面贯彻教育方针，自觉推进学校艺术教育发展，全面实施素质教育。按照国家课程标准设置艺术教育课程，开展艺术教育课程的听课评课活动。

四、艺术教育经费投入和设施设备情况

完善场地器材建设配备，加大艺术教育经费的投入，我校拥有专业的电子数码钢琴房两个，含电子钢琴70余架，钢琴近30架，声乐室1个，配有五线谱电教板、合唱凳、以及其他多媒体教学工具，美术室一个。学校对艺术教育设备投入和经费投入逐年增加。

五、课外艺术活动情况

各学校积极拓展课程资源，建构了声乐、舞蹈、手工、绘画等多个学生艺术社团。学校引导学生根据自己的兴趣、爱好进行自主选择。为让每个孩子都能展现自己的个性与特长。一方面扎实推进社团活动开展，一方面，积极为学生创设交流展示的平台。广泛开展班级、年级、校级等群体性展示交流。在聊城市中等职业学校技能大赛中钢琴、舞蹈、声乐、美术、项目中分别一等奖和二等奖。

六、校园文化艺术环境情况

各学校深入挖掘校园文化，努力让校园每个角落都成为艺术教育的可利用资源，使之对学生艺术教育起到潜移默化的作用。　

学校根据规范性文件要求，逐步健全教育督导评价制度，把艺术课程开设情况、学校开展艺术教育工作情况、开展艺术实践活动情况、学生艺术素质情况等纳入督导评估范围。