艺术教育作为学校教育体系的重要组成部分，对培养学生的审美能力、创新精神和人文素养起着关键作用。我校秉持“以美育人、以文化人”的理念，积极推动艺术教育的发展与创新，在艺术课程建设、师资配备、教育管理、经费投入、课外艺术活动等方面取得了显著成效，同时也面临一些挑战与问题。以下是本年度我校艺术教育发展的详细情况。

一、 理念引领、管理到位、上下一心、分工明确。

在多年的艺术教育探索实践中，学校始终以《学校艺术教育工作规程》为指引，在反复认真研究中提高认识，更新观念，提高艺术教育重要地位；在逐条解读中深化改革，加强研究，构建艺术教育和课程改革的新体系；在不断的实践探索中充实艺术教师队伍，在总结反思中加大投入力度， 建立艺术教育发展的长效机制。

我校设有健全的艺术教育管理机构，学校艺术教育教育工作的方面规划、部署、指导和协调工作， 制定适合本校实际的艺术教育教育发展规划及实施方案，同时将艺术教育教育纳入学校领导行例会研究讨论， 研究和解决艺术教育教育工作上的重点、难点和热点问题，把各项艺术教育教育工作分解到每个岗位，每一个时段，自上而下形成严格的艺术教育管理体系，做到任务明确， 责任到人。并与学校其他部门协同并进，如：由教务处负责各年级按教学计划开足音乐课、美术课等课程，保证教学时间；总务处抓学校环境卫生的硬件设施建设等。同时，学校领导还经常深入音体美组，了解教师的思想动态、工作情况，对存在的问题，工作中的困难及时采取措施解决，对群体活动的开展，校社团活动的开展、比赛等都亲临督促指导。领导的重视，不但调动艺术教育教师的积极性，也为全校教师树立了榜样，全校师生共同努力形成艺术教育教育工作合力，督促艺术教育教师开展艺术教育教育科研创新活动，保证了我校艺术教育工作的不断进取，长盛不衰。

二、 雄厚的师资， 完备的设施， 充足的经费是学校艺术教育工作开展的根本。

1、 学校艺术教师人员安排符合省规师资配备标准要求，我校艺术教师共有 13人，音乐教师 8 人， 美术教师 5人。我校的艺术教师整体素质较高，有先进的教学理念和良好的师德，能够满足教学需要，能胜任课堂教学和课外艺体活动辅导。在各种比赛中成绩优异。同时学校注重对艺术教师的培养，组织艺术教师参加各级各类艺术培训。而且为了激励艺术教师工作积极性，将艺术教师参加门组织的艺术活动所获得的荣誉和成绩，纳入教师的工作考核，承担的学校安排的课外活动也均计入工作量。

2、 我校具有良好的艺术办学条件。依据省规范化的要求，不断加大艺体设施投入力度。4架钢琴，设置 4个音乐教室，2个美术教室，2个舞蹈教室，2个合唱排练室，2个音美器材室等，能满足课堂教学和课外艺术活动的需要。

三、 科学系统管理，大课程建设，发展艺术校本课程，开展丰富多彩的校园艺术活动。

我校在实施艺术教育的过程中，始终把艺术教育看作是立校之本，育人之舟，把艺术教育作为学校主要的一项工作来抓，并且在工作中讲究科学方法，加大艺术课程改革力度，探索课堂教学改革模式，在学科教学和个性活动中全面贯彻新课标。精心设计丰富多彩的艺术活动，我校以文艺汇演为载体，以艺术类活动为辅助，注重对学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

1、 艺术课程建设：我校按照《初中艺术课程实施方案》的要求，面向全校学生开齐开足艺术教育必修课程，将学生日常上课情况和期末最终考试成绩相结合对学生的研究情况进行考核，每周一次集体备课，确保艺术课保质保量完成，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

2、 各类艺术社团争奇斗艳：面向全体学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，成立了 一系列内容和形式多样化的艺术社团。各类艺术社团活跃在校园的每一个角落里。社团的活动都带动着校园文化艺术的蓬勃发展，成为学校艺术教育的亮点。每个社团均由专人负责，都有规章制度、计划、活动安排，艺术社团学生参与率达到全员参与。各类艺术社团活动的开展丰富了学生的课余生活，也为我校参加各级艺术大赛打下了坚实的基础。

3、 异彩纷呈的校园活动：我校每年都开展形式多样的校园艺术活动。

 例如十四岁庆典，运动会开幕式，校园歌手大赛、班级合唱大赛、校园舞蹈大赛、迎新年晚会等活动。学生美术作品展在各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的艺术才能和个性。

四、 创新考试评价，认真开展艺术素质测评工作

学校将艺术素养的提高列入学生综合素质评价中。评价报告主要分两个方面: 一是过程性评价， 主要评价学生在艺术课堂、艺术活动中的参与情况；二是期末考查。由音美组统一组织考查，考查内容和形式上不拘一格，最大限度的确保了课程的开设质量。

五、 工作效果和思考

1、 以学生成才为本，加强了艺术教育的实效性。

接受艺术的教育和熏陶是每一个青年学生的成长需求和成才需要，艺术教育中心针对学生成长成才的需求，广泛地设计开展了一系列让学生亲自参与、亲身感受的艺术课程、

艺术社团以及艺术活动，使艺术教育没有脱离学生的校园生活，反而与他们息息相关起来，在每个学生的艺术实践中艺术教育，真正加强了艺术教育的效果。

2、 注重学生参与，提升了艺术教育的惠及率。

艺术教育不是精英教育，更不是个别教育，而应该是惠及全体的教育。近几年，我校重视学生对于艺术活动的参与程度，精心设计了学生参与度高、惠及面广的活动形式，使得在校全体同学都能够有机会参与艺术节表演，大大提升了艺术教育的普及程度，为每一位热爱艺术的同学搭建了 良好的研究、交流、展示平台。

3、学校艺术素质测评

 按照《中小学生艺术素质测评办法》的要求，认真组织开展学生艺术素质测评工作。测评内容涵盖艺术课程学习、艺术活动参与、基础知识和基本技能、校外学习、艺术特长等方面，采用平时表现评价、学业水平测试和综合素质评价相结合的方式，全面、客观地评价学生的艺术素质。测评工作由学校艺术教育工作领导小组统一组织，艺术教师具体实施，每个学期末完成测评工作，并将测评结果记入学生综合素质评价档案。

4、艺术特色发展方便

成立以校长为组长的艺术特色发展领导小组，统筹规划学校艺术教育工作；设立艺术教育中心，负责艺术课程实施、社团管理、活动组织等具体工作，形成“校长 - 艺术教育中心 - 艺术教研组 - 教师”四级管理体系。

艺术教育在我校的蓬勃开展，不但有力地促进了 学生形象思维能力的发展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生的心理个性、特长的健康发展，培养了学生高尚的情操和精神世界，为成为一个复合型人才打下坚实的基础。

书声琅琅，翰墨飘香，琴韵悠悠，歌声嘹亮，诉说着学校师生共同的追求与理想。回眸昨日， 我们无比欣慰；正视今天，我们信心百倍；展望明天，我们豪情满怀。今后，我们将进一步创新工作管理思路，脚踏实地，求真务实地做好艺术教育工作，争取更加突出的工作成绩。我们相信，有上级领导的关怀和指引，有社会各界的关爱，有艺术教师的不懈努力，我们的艺术之花将开得越来越绚丽夺目 。