东阿县实验中学

2024—2025学年第一学期

语文教研计划      

一、课标解读：

    本期的语文教学工作以语文新课程标准（2022版）为指导，以学校的智慧课堂为依据，语文组力争做到切实提升语文课堂的活力，培养学生的语言运用能力，聚焦语文核心素养。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，做好《红星照耀中国》和《昆虫记》的阅读，丰富学生的阅读积累，借助《亲人小传》项目进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。                                                                

二、教学目标：

（一）掌握和运用知识能力的目标:

1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。                                                               

教材分析：

 八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。活动注重中国传统美德与文化的熏陶。                                                                 

三、学情分析：

   从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，字迹也比较潦草、所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和学校课改理念，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求提升学生的核心素养。

四、教学重难点分析：

1.要求学生掌握八年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。  

8.  “生态文明”的要求, 是重大的战略决策。我们探讨生态文化教育, 在语文课程中突出它的本原意识, 认识大自然; 反映它的哲学内涵, 建立人与自然和谐的关系; 体现它的审美表达, 就是提升人们建设生态文明的素养。由此证实生态文化教育有其本然性、必然性、

可然性, 也有美好的前景。   

道法教研计划

一、课标解读：

   深入研究《课程标准》，坚持正确的思想导向，全面贯彻党的教育方针；坚持正面教育的原则；弘扬社会主义主旋律。坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的核心素养。                                                              

二、教学目标：

 通过本学期的教学，让学生养成尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心。树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。教学生正确处理人际关系，养成提高自己的沟通能力，在具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。让学生了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。进一步理解和把握如何友好交往、关心他人、关爱社会，做一个诚信守信的人。自觉遵守社会规则，遵纪守法，能够利用法律保护自己。关心国家大事，坚持国家利益至上，维护国家的安全，荣誉和利益。

三、教材分析：

 本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。教学难点是理解各个规则的重要性，理解法不可违。第三单元，承担社会责任分为两课责任与角色同在和积极奉献社会。帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生认识到为社会服务。本单元为下一单元的知识提供了理论依据。第四单元维护国家利益，共分为三课国家利益至上、树立总体国家安全观、建设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安全的重要性，教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的情感。  

四、学情分析：

首先，经过七年级人际交往、网络特点、法律知识等等的铺垫，学生能够顺利过渡到八年级的学习，一定程度上也能够降低对走进社会生活、遵守社会规则、勇担社会责任 的学习难度。其次八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好。但是八年级的内容无论是容量上还是知识理解难度上提升了一个度，而单单依靠生活常识和七年级的基本知识是不够的。所以学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。 对于道德与法治这门学科，有一部分同学基础知识背诵及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，故在讲解时需要采用多种方式来促进学生的理解，教给学生背诵的技巧，才能减少出现两极分化的现象。                                                              

五、教学重难点分析：

 教学重点：如何养成亲生活的行为，怎样合理利用网络，理解维护秩序需要规则，明白为什么以及如何做文明礼貌的人，掌握如何加强自我防范，清楚承担责任的代价与回报，学会正确认识国家利益，理解实干创造未来。教学难点掌握理性参与网络生活做法，自觉维护和改进规则，践行诚信，学会有勇有谋，应对犯罪，如何捍卫国家利益，履行维护国家安全的义务。

物理教研计划

一、课标解读：

课标要求：（1）面向全体学生，以学生发展为本，培养学生核心素养。（2）从生活走向物理，从物理走向社会。贴近学生生活，以具体事实、鲜活案例、生活经验和基本概念等引导学生进行理性思考。

（3）以主题为线索，构建课程结构，遵循学生的认知规律。（4)通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。(5)

 发挥评价的育人功能，促进学生核心素养的发展。

二、教学目标：

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；                                 

2、培养学生的初步观察和实验能力、初步分析和概括能力、应用物理知识解决简单问题的能力 ；                                      

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。                                                       

二、教材分析：

八年级上册共有6章内容：第一章 机械运动、第二章 声现象、第三章 物态变化、第四章 光现象、第五章 透镜及其应用、第六章 质量与密度。每节由想想议议、想想做做、内容介绍、探究、动手动脑学物理、科学世界等内容及栏目组成，每一栏目都有着各自的功能与作用，形式多样、丰富多彩，给学生呈现了一个个延伸与拓宽的知识点，体现了教材的开放性。 整个教材内部还始终隐含着讨论、探究、创造三位一体的内在结构在想想议议、想想做做栏目及探究的各个环节步骤等内容的操作时，需要学生的相互讨论与合作来完成，科学世界等栏目也为学生的讨论提供了大量的素材与场所。因此，学生的相互讨论、合作学习体现在本教材的各个角落。                                                                                                                                 

    教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。                                                                    

三、学情分析：

    物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。                                                           

四、教学重难点分析：

教学重点： 测量平均速递、声音的特性、物态变化、光线图、凸透镜的成像规律、测量物质的密度的理解与掌握；                                                                                                                        

教学难点：  凸透镜的成像规律。               

地理教研计划

一、课标解读：

  ·运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。

·运用中国行政区划图，识别 34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

·运用地图和相关资料，简要归纳中国地形、气候、河湖等的特征;简要分析影响中国气候的主要因素，

·运用地图和相关资料，描述长江、黄河的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响。

运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化。

·运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。

·运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。

·借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。

运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。

·运用地图和相关资料，描述中国主要的自然灾害和环境问题针对某一自然灾害或环境问题提出合理的防治建议;掌握一定的气象灾害和地质灾害的安全防护技能。

·运用地图、图像等资料，说明秦岭-淮河等重要自然地理界线在地理分区中的意义。

·运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。

·结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。

·运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变化，推测该区域城乡发展图景。

·进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系。

·运用地图和相关资料，说明北京的自然地理特点、历史文化传统和城市建设成就，认识首都职能。

·运用地图和相关资料，说明香港、澳门的自然地理、历史文化传统和经济建设特点，以及港澳与内地经济发展的相互促进作用，增强区域联系的意识。

运用地图和相关资料，说明台湾的自然地理、历史文化传统和经济建设特点，认识台湾自古以来就是中国不可分割的领土，以及促进海峡两岸经济社会融合发展的意义。

·进行野外考察并利用图文资料，描述家乡典型的自然与人文地理事物和现象，归纳家乡地理环境的特点，举例说明其形成过程及原因。·与他人交流各自对家乡的看法并说明理由，感悟人们在不同体验和感知背景下对家乡形成的不同看法。

·举例说明家乡环境及生产发展给当地居民生活带来的影响和变化，并尝试用绿色发展理念，对家乡的发展规划提出合理建议，增强热爱家乡、建设家乡的意识。                        

二、教学目标：

 本学期学习活动结束后，学生能够运用地图及其他地理工具，从不同媒体及生活体验中获取并运用有关中国地理的信息资料，描述和说明中国基本的地理面貌，表达热爱祖国的情感;能够描述中国不同地区的主要地理特征，比较区域差异，从区域的视角说明人类活动与自然环境和资源的关系，初步形成因地制宜的发展观念;能够观察、描述、解释家乡生产生活中的地理事物和现象，表现出主动学习及问题探究的意识和能力;能够在生活、学习中积极参与相关的公益活动，具有社会责任感。                                        

二、教材分析：

八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的主要产业四大部分。教材更多篇幅的图片和活动的训练，更加重视对地理知识的综合运用，更加重视学生对地理信息的处理、对地理数据的分析以及对地理知识的运用能力。                                          

第一章：中国的疆域和人口，共分三节，主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是学握34个省级行政区域单位的名称、简称和行政中

心，以及部分省级行政区域单位的地理位置。                    

第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以对我国经济发展的影响，本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合地图、相关视频资料，以帮助学生理解和掌握。                              

第三章：中国的自然资源,共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源，指出了我国自然资源利用中存在的问题及解决措施。                                      

 第四章：中国的主要产业，共分三节，介绍了中国的农业、工业和交通运输业的基本情况和获取的成就，分析影响其分布的因素。                                                           

三、学情分析：

 学生通过七年级地理教材的学习，对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中

要注重分层次,面向全体，不放弃每一位学生。由于地理学科分值少，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。八年级面临地理会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。                                                           

四、教学重难点分析：

教学重点：我国34个省级行政区域单位的位置、名称、简称和行政中心；我国地形、气候、河流的主要特征及相互之间的相互影响。                                                                                                                           

教学难点： 与我国相关的国家、地区及我国内部自然环境、资源分布等的空间观念的建立是本册的难点。