山东二七一教育集团

2023-2024第二学期课程、课堂深度研究活动方案

为进一步探索271BAY支持下大单元整体学习高效落地的路径，全力突破学习目标的整体性、学习任务的教育性、学习领导力提升三个关键问题，全力突破学程设计、实施逻辑，打造集团学校课程、课堂品牌，促进师生生命成长，经集团研究决定，本学期继续举行课程、课堂深度研究活动。                                                                                                                                                                                       

一、目标                                                                                                                                                                                                                                                                                      

1.带队伍，建文化，培养人。以大单元整体学习质量提升为核心，深度研究课程课堂，变培训为活动，人人清晰大单元整体学习设计逻辑、使用逻辑、学科育人价值意义，每次活动每学科至少打造两个精品案例，完善升级学程、备课、课堂三个标准，推出至少6名榜样教师，引领教师课程水平全面提升。

2.大单元整体学习学程高效落地。学程创造全部以学生为中心，以学生思维能力提升为主攻方向，全力突破学习目标的整体性、学习任务的教育性、学习领导力提升三个关键问题，驱动每一个学生全神贯注，思维提升。每位教师清晰建构课程大概念的内容、逻辑、价值意义，彻底畅通四个学习阶段的实施逻辑。

3.课堂实施全面指向学生思维训练。每位教师彻底理清学习目标设计、学习任务创造、学习过程实施、学习领导力提升之间的核心逻辑，教材、学程、备课与课堂实施全面结构，课堂学习目标清晰具体，学习过程整体设计，学习任务全程驱动每一个学生全神贯注、思维提升，A1A2B1B2小组学习成绩形态转化全面实现。

二、团队

包  靠  领  导：韩守信

集团项目负责人：魏传国

学校项目责任人：教师发展中心主任

学科项目责任人：集团学科主任、副主任  小学学科责任人

三、活动内容

（一）集团优质课评选  

1.参评条件：在二七一教育集团学校工作3年及以上的优秀骨干教师，或从其他学校选拔招聘的优秀教师，在集团学校任教1年以上，且任教总年限3年以上的。

2.时间地点：第8周四、周五（4月18日-19日）在潍坊实验中学、峡山双语学校举行。

3.授课方式：271BAY支持下大单元整体学习，授课时长为2节课（一个连排）。

4.活动组织：分学段、分学科组织。

5.评价项目：

（1）文本： 271BAY支持下一个单元的学程设计和一个连排的备课设计（包括单元整体设计部分）。

（2）一个连排的展示课:展示单元整体学习过程，聚焦学习目标的整体性、学习任务的教育性、学习领导力提升三个关键问题的解决，突出学习小组、课堂落实、课堂效率，实现真实学习。

（3）答辩:分说课和答辩两部分。说课：说课堂设计意图、亮点或创新点，反思问题、不足及改进。答辩：评委聚焦设计与实施逻辑、学习小组指导、课堂落实效果提出问题。

6.其它

（1）名额分配：根据学校教师总数、工作3年以上的骨干教师总数，以及上学期集团对各学校教师发展中心评价三方面因素，确定推荐教师名额分配如下：

（2）材料报送：推荐教师名单（附件1）于第6周周三（4月3日）17点前发教师发展研究院。课题、评委等报送时间及方式待学科参评人确定后另行通知。

说明:幼儿园优质课评选单列，另行通知。

（二）集团第十一届271BAY支持下大单元整体学习案例评选活动

1.评选内容、评价重点

评选内容：一个单元的学程演练、备课设计文本。

评价重点：

（1）聚焦学习目标的整体性、学习任务的教育性、学习领导力提升三个关键问题，教材、学程、备课与课堂实施全面结构，确保课堂思维训练量明显提升。

（2）学程主要评价一个单元四个学习阶段的落地创造，学程演练不仅演练题目，更演练背后的方法、规律、体系建构、学科本质、学科大概念和课程大概念建构，以畅通四个学习阶段的实施逻辑。

（3）三栏备课主要评价单元整体备课和四个学习阶段的学习任务创造、学习过程实施、学习领导力提升之间的核心逻辑，从学习过程中理出学生的思维训练关键。

2.单元、评价标准确定

集团组织学科主任制定高中、初中文化科9科评选单元内容以及评价标准（附件3），并指导相应学科小学段责任人确定评价内容和标准（小学科学由化学郭邦华主任调度小学段责任人完成）。评价标准具体包括：271BAY支持下大单元整体学习学程标准以及学程演练和三栏备课标准。

音乐、体育、美术、信息技术、通用技术由集团学科主任统筹小初高三个学段根据集团要求单独组织。音乐评价备课设计；体育评价五大类课程内容的小初高一体化设计以及单元/模块教学计划；美术评价备课设计和微视频；信息技术小学初中评价项目文本及资源，高中评价项目文本及三栏备课；通用技术评价项目文本设计。（待定）

3.学校组织

集团各校第5-8周按照集团要求组织实施。由教师发展中心主任总负责，领导学校学科主任具体负责组织各学科所有教师参与研究、评选，按照学程六次研究机制，确保人人参与6轮次以上研究。

4.提交、评价、展示晾晒   

提交参评案例。学程备课文本需为word格式，演练的内容可以用不同颜色标注出来。每个学段提交一个最优秀的文本。命名方式：**学校**年级**单元参评学程、备课。由学校学科主任直接提交给集团学科主任。

组织评价：初高中文化科9科由集团学科主任组织评价；小学语数英道法科学5科由相应学科集团学科主任调度小学段责任人完成评价。小初高音乐、体育、美术、信息技术、通用技术由集团学科主任单独组织。

优秀案例推广：借助学科期中达标验收，优秀案例以学科为单位组织展示、晾晒；各学校教师发展中心主任牵头，修改完善本校参评案例，固化学程演练、三栏备课模板，全校推广并提交集团；完善固化标准，集团学科责任人结合优秀案例，完善学程标准、学程演练标准、备课标准，全集团落实。

附：各项材料提交时间和责任人

（三）专家进校园活动

专家进校园活动包括课程中心专家进校园指导和集团教学能手送课两类，原先的集团教学能手送课活动结构进各学科的专家进校园活动。

1.及时与专家沟通确定时间、拟定地点，于第3周周五（3月15日）前报集团统一协调。

2.依据合同约定的专家职责，根据学科建设需求，充分结构专家参与学科建设。

合同约定的专家职责如下：（1）寒假、暑假集中课程研究现场指导每次不少于4天；（2）每学期专家进校园指导不少于4天；（3）指导、推荐学科主任(骨干教师)申请国家级科研课题1-2项，在国家级刊物发表论文1-2篇。

3.集团学科主任锁死学科品牌和文化打造、梯级队伍建设、课程课堂质量提升三个目标，聚焦学习目标的整体性、学习任务的教育性、学习领导力提升三个关键问题，以及学科亟待突破的问题，结构化设计活动组织，明确活动要实现的具体成果，完成专家进校园活动项目书，于活动前一周报集团审核。

4.专家进校园展示课优先安排集团教学能手和集团主任教师承担，集团学科主任对展示课要提出具体明确的要求，并给予指导，确保展示课起到高位引领、打造团队的作用。

5.活动结束后三天内，梳理活动成果以及通过活动突破的核心问题提交集团。

集团教师发展研究院

 2024年3月8日