火焰般

班级文化

1.全力打造火焰般班级文化，真实点燃每个学生生命成长之火。

2.个人、小组学习目标清晰具体，学习小组长和科研小组长全过程管理100分钟课堂，每个大单元开标、管标、评标到位，A1A2B1B2小组学习成绩形态转化目标全面实现。

3.尊重、信任、欣赏、合作是师生关系、生生关系主旋律，老师关爱每个孩子，孩子尊敬每个老师，班级内人人安全、自由、主动发展。

学生

自主管理

4.真实目标人人记得住、说得出，全程管理到位；成长日记按照五要素条条落实；一日规范要求全面落地。

5.八个团队人人榜样引领，高标准、全过程、全员运行模型分权赋能；周末小组晋级评价隆重热烈、充满乐趣，每个孩子生命成长活力全面释放。

6.综合素质评价过程材料记录详实、可靠，结果自动生成；生命成长过程档案整理规范。

协同育人

7.导师团协同育人文化浓厚，指导学生团队目标明确、任务具体、过程到位；学科教育和学习领导力提升协调发展，教学真正变成教育。

8.《家长学校课程》《文明家庭建设课程》人人参与、真实体验，每个孩子引领家长建设文明家庭，家庭教育氛围全面改善。

9.各类活动课程目标清晰、规范开设、人人参与，引领每个孩子生命成长。

1.全力打造火焰般班级文化，真实点燃每个学生生命成长之火。

1.班级文化建设人人参与，班级口号具体实在，时刻鼓舞人心，班级文化特色人人说得出、做得到，人人有强烈归属感。

文化团

导师1

班级文化

建设

1.显性文化：

（1）第一周，文化团队组织制定、修改、完善班级目标、班名、班级主流价值观、家庭公约、班级口号、班徽，人人举手表决通过，张贴上墙。

（2）每两周更新一次外墙文化，充分发挥学生主动性，彰显班级特色，与科研小组会商，设计学科学习相关内容，建设学科学习文化。

（3）每周组织1次卫生大扫除。

2.隐性文化：

（1）以小组为单位组织主题活动，如团队拓展、过生日、家庭生活、榜样人物评选等。

（2）各类活动课程做好培训发动，过程中全员参与，拍摄好照片，结束后组织好总结交流。

（3）充分利用目标制定、过程管理、实现等全过程去打造班级文化。

（4）文化团队每学期组织“我心目中的好同学”评比活动，榜样全体学生。

1.开学第二周，中心组织各班级文化展示活动，对班级文化看现场、随机提问等方式赋能，优秀的评选为文化建设标兵班级并表彰，文化水平不高的培训，限期改进，限期达标。

2.中心、年级每周运行模型分权赋能。

（1）看现场：教室卫生、书桌书架、外墙文化、文化张贴、仪容仪表、学生状态等。

（2）过程性材料：值日班长每天上传的271BAY数据、班级日志等。

（3）与团队成员交流：文化团队的目标、工作流程及如何分权赋能、值周值日班长如何运行等。

（4）与指导老师交流：班级目标、如何指导帮助团队等。

3.中心、年级现场看模型落实情况，发现优秀班级，树立榜样，推广典型做法，纳入优秀班级评选。不达标的班级，马上对首导、团队导师及团队进行赋能，限期改进，中心、年级按时二次达标。

2.班级日志、成长相册、值日班长施政演讲与总结成为永不磨灭的班级文化印象。

值周、值日班长制度落实

1.第一周，文化团队定好值日、值周班长安排表及工作标准，张贴上墙，并上传271BAY平台。

2.值日班长每天施政演讲，按标准处理好班级一切事务，对早晚自习进行全面分权赋能；每晚进行施政总结，将分权赋能结果上传至271BAY平台；认真写好班级日志，真实记录班级故事。

3.值周班长每周在晋级评价会上进行周总结，反馈班级日志一周所记录的班级发展的优点和问题，并与行政团队会商问题解决办法。

九条目标

小目标

学生团队

指导老师

具体任务

工作标准

分权赋能成效评价

2. 个人、小组学习目标清晰具体，学习小组长和科研小组长全过程管理100分钟课堂，

每个大单元开标、管标、评标到位，

A1A2B1B2小组学习成绩形态转化目标全面实现。

3.学习小组：（1）小组、个人真实目标具体明确，全天候管理。（2）A1A2B1B2小组学习成绩形态转换具体有力。

学习团

导师2

学习

小组建设

1.第一周，首席导师协助学习团队组织学生双向选择，科学完成小组组建。

2.小组长在指导老师带领下，组织小组成员制定小组真实目标（成绩目标+3922目标）、组名、小组分工、目标落实模型等，组织小组文化展示答辩。

3.年级落实《学习小组长领导力提升课程》，每2周至少组织1次小组长领导力提升活动。

4.导师严格落实课前、课中、课后三次培训：50分钟自主学习，组长首先组织研究如何完成任务，组织好学习过程，自主学习结束汇总小组问题；有序组织合作学习，先一对一，然后整体研究，组长细致的帮助组员解决自主学习中的问题，并分析大任务背后的内容设计；展示点评根据老师的培训做好分工，利用最科学的方式有效展示；总结落实阶段要督促组员将本节课的核心内容整理落实到学程或典题本上

5.通过学习小组文化打造和以学习小组为单位组织活动、评价等实现小组认同；在小组内培养一批榜样，榜样行为具体可复制，在小组晋级评价时表彰。

6.3922目标管理一周一环闭，学习成绩目标管理一个单元一环闭，过程中，小组长不断赋能组员，确保组内达标。

7.小组长每天晚自习最后5分钟组织小组会商，每周晋级评价后组织小组总结。

1.中心、年级每周运行模型分权赋能：

（1）与团队成员座谈：团队目标、如何分权赋能、怎么帮助所有同学分权赋能、发现问题怎么处理、指导老师给你们提供了哪些帮助？

（2）与学习小组座谈：小组目标如何制定、目标过程如何管理、指导老师作用发挥等。

（3）与科研小组座谈：单元学习目标如何制定、过程如何管理、目标达成度是多少、指导老师作用发挥等。

（4）与指导老师座谈：所负责团队目标、小组目标是什么、如何给学生提供帮助等。

（5）看过程材料：看271BAY分权赋能情况；看典题本、学程、课本、阅读本等学习过程材料使用。

（6）看现场：随堂听一个小组的课，看学生状态和学习效率。

2.中心、年级现场落实模型，发现优秀班级，树立榜样，推广典型做法，纳入优秀班级评选。发现不达标的班级，马上对首导、团队导师以及团队进行培训，限期改进，中心、年级按时进行二次达标。

2.个人、小组学习目标清晰具体，学习小组长和科研小组长全过程管理100分钟课堂，每个大单元开标、管标、评标到位，A1A2B1B2小组学习成绩形态转化目标全面实现。

4.科研小组：（1）与老师一起创研学程。（2）全程致力于学习方法创新。（3）学生学习成绩目标人人达标。（4）协助老师做好理化生实验和阅读课程标准落实。

学习团

导师2

科研小组

建设

1.学期初，导师帮助各个小组、个人制定成绩目标，并做好分解，公示上墙，保证目标制定的科学性。

2.帮助老师教：每周汇总同学的建议向导师反馈，参与到每一个学程方案的研究中。

3.帮助学生学：每个单元组织开标仪式，明确目标是什么、学什么、如何学；导师、学习小组、科研小组共同抓严课前、课中、课后学习全过程，做好目标的过程管理；单元过关结束后进行目标达成率的总结分析，达成率高的下个单元要放大目标，达成度低的要针对性帮助，需要改进的在下个单元的开标仪式定好，抓好下个单元学习过程管理。

4.营造学科学习文化，在教室内外墙提供学科学习故事、思维导图、图文材料。

5.每堂课利用271BAY平台进行课堂评价。

6.理化生实验开出率不低于课程标准的150%，对每个学生的理化生实验课出勤、课堂表现、课程结果进行过程性分权赋能。

7.按照阅读课程标准组织开好阅读课，年级组织好读书交流会，对阅读的数量、效果进行评价。

1.中心、年级每周运行模型分权赋能：

（1）与团队成员座谈：团队目标、如何分权赋能、怎么帮助所有同学分权赋能、发现问题怎么处理、指导老师给你们提供了哪些帮助？

（2）与学习小组座谈：小组目标如何制定、目标过程如何管理、指导老师作用发挥等。

（3）与科研小组座谈：单元学习目标如何制定、过程如何管理、目标达成度是多少、指导老师作用发挥等。

（4）与指导老师座谈：所负责团队目标、小组目标是什么、如何给学生提供帮助等。

（5）看过程材料：看271BAY分权赋能情况；看典题本、学程、课本、阅读本等学习过程材料使用。

（6）看现场：随堂听一个小组的课，看学生状态和学习效率。

2.中心、年级现场落实模型，发现优秀班级，树立榜样，推广典型做法，纳入优秀班级评选。发现不达标的班级，马上对首导、团队导师以及团队进行培训，限期改进，中心、年级按时进行二次达标。

3.尊重、信任、欣赏、合作是师生关系、生生关系主旋律，老师关爱每个孩子，孩子尊敬每个老师，班级内人人安全、自由、主动发展。

5.构建和谐人际关系：（1）信任、温暖、帮助、包容弥漫学校每个角落。（2）爱心团队工作到位，不出现一例安全事件。（3）每个孩子内心有希望，天天有进步。

爱心团

导师3

和谐人际

关系构建

安全教育

和谐人际关系构建：

1.每天对班级生生关系、师生关系及时关注，发现矛盾及时处理化解，及时了解班级同学做心理情况，并及时向首席导师汇报。

2.每天将发现的好人好事由值日班长写入班级日志，计入班级晋级评价。

3.爱心团队真诚帮助遇到困难的同学，所有同学一天赞美十个人，帮助五个人。

安全教育：

1.按标准开设安全教育，落实1530安全教育要求。

2.每月组织好消防、防震应急演练，做好过程记录。

3.每月组织好安全隐患排查整改，整理好过程台账。

1.中心、年级运行模型分权赋能：

（1）看现场：看教室、宿舍内学生状态，看生日会的组织、看宿舍纪律和文化建设情况、安全隐患排查。

（2）过程性材料：看271BA上的数据。

（3）与爱心团队成员进行交流：团队目标是什么？是怎么和同学培训团队目标、标准、分权赋能的？每天怎么帮助所有同学的？发现问题是怎么处理的？指导老师给你们提供了哪些帮助？

（4）与指导老师进行交流：团队目标是什么？内容、标准、分权赋能是怎样的？你是如何给学生提供帮助的？你指导团队分权赋能的过程和结果你清楚吗？

2.中心、年级现场运行模型分权赋能，发现优秀班级，树立榜样，推广典型做法，纳入优秀班级评选。发现不达标的班级，马上对首导、团队导师以及团队进行培训，限期改进，中心、年级按时进行二次达标。

6.生日会既强化生命尊严和成长的意义，又强化伙伴的友谊与温暖。

组织

生日会

1.给每个过生日的同学提前做好ppt、设计好黑板报。值日班长提前拟好主持词、联系好家长。

2.过生日当天下午提醒老师及时参加，首席导师和指导老师必须参加。

3.爱心团队在每个同学过生日的当天按流程组织好生日会，形式不一，方式多样，人人喜欢。

7.宿舍成为每个学生温暖的家，每个学生养成良好的卫生、生活、反思、复盘习惯。

宿舍文化

建设

1.第一周舍长组织宿舍成员制定宿舍文化并张贴到位，舍长每天提醒每个人落实。

2.每天按照标准打扫宿舍，按时作息、睡前“放电影”复盘，舍长督促提醒。

3.爱心团队每天午休、晚睡、内务卫生协同各舍长做好分权赋能。

4.爱心团队每周组织一次舍长培训，时刻关注宿舍内人际关系。

4.真实目标人人记得住、说得出，全程管理到位；成长日记按照五要素条条落实；一日规范要求全面落地。

8.真实目标：（1）小组、个人真实目标理解到位，记得住、说得出。（2）真实目标管理措施到位，过程记录清晰。

目标团

导师4

真实目标

认知、制定、管理

1.学期初，在导师帮助下，目标团队组织各小组制定学习成绩目标、3922目标体系落地目标，指导教师审核目标的科学性，上墙公示。

2.学习成绩目标过程管理：帮助科研小组组织每一个学科、每一个单元的开标仪式，小组和个人清晰本单元目标、内容和学习方式；和科研小组一起用成绩目标管理学习全过程，措施具体详细；每个单元结束后进行目标达成度分析总结，对达成率低的小组和个人分析原因，与导师、科研小组持续帮扶。

3.3922目标的过程管理：协助学习小组落实3922目标所有内容，先组内达标，再班级验收。

1.中心、年级每周运行模型分权赋能。

（1）和学生交流：个人目标是什么、过程如何管理的、都有谁帮助你实现目标。

（2）看现场：①成长日记看书写是否认真、五要素是否齐全、是否清底子、导师批阅是否真实有效；②仪容仪表是否规范、鞠躬礼是否落实、两操效果。

（3）与目标团队指导老师进行交流：

你所指导团队的目标是什么？如何进行分权赋能？你指导团队分权赋能的过程和结果你清楚吗？

2.中心、年级现场运行模型分权赋能，发现优秀班级，树立榜样，推广典型做法，纳入优秀班级评选。发现不达标的班级，马上对首导、团队导师以及团队进行培训，限期改进，中心、年级按时进行二次达标。

9.学生成长日记每周每天按照五个要素制定、管理、验收到位。

成长日记

使用

1.目标团队向全体同学宣讲成长日记为什么定、怎样定，从完成长期任务、规划自主时间、总结反思三个方面提供书写范例。

2.每天早读前及晚饭后，根据个人目标制定每日计划，五要素齐全，每天晚自习放学前对当日计划清底子，写好当日感悟。

3.每天小组长对组员成长日记进行赋能和验收。

4.每周小组晋级评价后书写周总结，反思本周目标管理情况，规划下周。

10.学生一日规范简单、熟记，落实时时提醒、天天达标，学生喜欢。

学生一日

规范

1.开学初组织讨论学习一日规范，举手表决，签字通过。

2.每周小组晋级评价时，目标团队对全班学生培训，强化鞠躬礼、仪容仪表、学生状态、课堂状态等内容。

3.强化两操的标准落实，确保人人达标。

九条目标

小目标

学生团队

指导老师

具体任务

工作标准

分权赋能成效评价

5.八个团队人人榜样引领，高标准、全过程、全员做好分权赋能；周末小组晋级评价隆重热烈、充满乐趣，每个孩子生命成长活力全面释放。

11.八个团队勇于承担责任，榜样引领，工作标准全部验收合格。小组晋级评价自主创新、充满乐趣，每个小组和个人生命成长活力全面释放。

行政团

导师5

小组晋级

评价

1.第一周，竞选八个学生团队责任人，双向选择，组织架构张贴班级宣传栏。

2.晋级评价以年级为单位统一标准。

3.每个团队做好榜样示范，全程赋能每位同学落实每项目标要求，达标在验收之前。

4.每周将学习成绩目标达成度和3922目标达成度作为小组晋级评价依据。

5.行政团队每周组织好八大团队会商，团队领袖述职，公布一周达标情况，并进行宣标，向全班同学示范标准如何落实。
6.晋级评价充满仪式和价值，晋级评价走流程：值周班长主持—八个团队反馈目标达成情况—表彰优秀小组—优秀小组和待优小组发言—班长强调下周工作要点—首席导师总结，八个团队要紧紧围绕上周存在问题的解决和下周工作要点运行模型分权赋能。

1.中心、年级每周运行模型分权赋能：

（1）看现场：小组晋级方案、晋级评价栏。

（2）过程性材料：八个学生团队271BAY达标数据。

（3）与团长交流：团队的目标、工作流程及如何帮助每一个团队运行好模型。

（4）与同学交流：小组晋级仪式流程、271BAY学生平台使用、行政团队对如何帮扶其他各团队运行。

2.中心、年级现场运行模型分权赋能，发现优秀班级，树立榜样，推广典型做法，纳入优秀班级评选。不达标的班级，马上对首导、团队导师及团队培训，限期改进，中心年级按时二次达标。

271BAY

学生自主管理课程

1.开学初1周内，首席导师完成平台的小组分配、宿舍分配与值日班长分配工作。

2.271BAY学生自主管理平台每周每个团队都应该有分权赋能数据，只评优秀和不合格，其他同学自动合格。课堂评价每堂课进行。

3.指导老师每周至少一次与团队成员会商，并对271BAY平台分权赋能情况进行调研。

4.行政团队每天晚上放学前10分钟调研各团队271BAY使用情况，协助值日班长做好每日总结。

5.行政团每周组织好八大团队会商，每次会商前先说目标，再统一帮助各团队解决问题，结合分权赋能结果制定下周工作重点，推出榜样。

12.少先队、共青团率先垂范，成为大家榜样。

少先队

共青团

建设

1.按上级要求，组织好入团仪式、上好团课队课。

2.学校责任人做好与上级组织对接工作，组织团队制定本学期活动计划。

3.共青团（少先队）所有工作与三九二二目标体系有机结合，牵头组织好两次等活动。

6.综合素质评价过程材料记录详实、可靠，结果自动生成；生命成长过程档案整理规范。

13.综合素养：（1）音乐、美术、体育各项技能全部达标。（2）技术课程、劳动课程、自我管理课程标准具体，达标及时，全部过关，综合素质评价结果自动生成。

素养团

导师6

综合素养

1.开学初，各学校结合省市综合素质评价要求，形成自己的综合素质评价方案，简单好用、方便操作。

2.每周分权赋能结果记录存档，数据全部通过271BAY采集，期中、期末评价结果审核修改后，在电子档案中自动生成。

3.素养团队对音乐、体育、美术、通用信息技能的课堂过程进行评价，期末协助老师组织好音乐、体育、美术、通用信息技能考核。

4.组织学生积极参与音体美、信息通用的活动和比赛。

1.中心、年级每周运行模型分权赋能：

（1）看过程材料：看综合素质评价结果公示情况；看所有学生271BAY电子档案。

（2）与团队、个人座谈：团队目标；如何培训团队目标、标准、分权赋能的；怎么帮助所有同学达标的？发现问题是怎么处理的；指导老师给你们提供了哪些帮助？音体美课程是如何分权赋能的？

（3）与指导老师座谈：目标是什么？内容、标准，如何分权赋能？

2.中心、年级现场运行模型分权赋能，发现优秀班级，树立榜样，推广典型做法，纳入优秀班级评选。发现不达标的班级，马上对首导、团队导师以及团队进行培训，限期改进，中心、年级按时进行二次达标。

14.每个孩子成长档案袋真实记录成长历程，成为孩子一辈子温暖的人生回忆。

档案信息

1.每个同学在271BAY学习平台建立自己的电子档案，素养团队每两周督促进行整理。

2.按照上级要求，所有信息及时上传平台。

7.导师团协同育人文化浓厚，指导学生团队目标明确、任务具体、过程到位；学科教育和学习领导力提升协调发展，教学真正变成教育。

15.导师团人人承担育人责任，全面放手，方法有效，帮助学生全面成长。

导师团

首席导师

导师团

文化建设

1.导师对负责学习小组学生的兴趣、性格特点熟练掌握，每周与负责小组进行一次谈话，关心学生生活、学习、思想状况。

2.每周及时批阅所负责小组学生的成长日记，发现问题及时与学生面谈，与首席导师沟通，及时干预并关注学生过程记录和总结。

3.导师指导1个学生团队，每周与团队进行1次会商，和团队一起分权赋能。

4.导师团轮流上生涯规划课程，严格落实两周一课时，有备课设计。

5.高度重视食育课程的落实，上好理论课，和团队共同做好分权赋能。

6.导师团导师通过自己负责的学生团队做好班级自主管理，关心学生的学习和生活，通过成绩目标的制定和管理帮助学生达成成绩目标，用全方位的育人过程和育人成果赢得学生和家长的认可，扩大学校的品牌影响力，吸引更多学生到校就读。

7.导师团两周组织一次会商，特别对真实目标过程管理和真实目标达成进行分析研究，每次会商目标明确，措施具体，首席导师跟踪落实。

1.中心年级每周对导师团进行分权赋能。

2.年级每周公示导师团评价结果，人人认可。招生工作纳入每学期的导师团评价结果。

3.年级每月组织导师“学生学习领导力提升”论坛，每月评选优秀导师团，期中、期末隆重表彰。

16.公平、公正评价每一个导师的育人能力，激发每一位导师创造育人活力。

导师团

评价

1.开学初，年级对导师团评价方案进行修改完善，严格按照集团要求，学科考试成绩占10%，学科学习目标管理占30%，3922自主管理占30%，学生的劳动课程、食育课程、音乐课程、美术课程、体育达标率、阅读课程达标率占30%。导师负责团队的运行情况就是导师的评价。

2.年级主任培训所有老师导师团评价方案，人人对评价目标、内容、过程清晰。

3.年级运行模型分权赋能各个班级的音体美、劳动课程、活动课程，评价结果纳入导师团绩效评价。

九条目标

小目标

学生团队

指导老师

具体任务

工作标准

分权赋能成效评价

8.《家长学校课程》《文明家庭建设课程》人人参与、真实体验，每个孩子引领家长建设文明家庭，家庭教育氛围全面改善。

17.《家长学校课程》开设规范，广泛受到家长喜爱，家长基本摆脱功利教育观念，深入理解271教育价值，所有家长成为学校育人同盟军。

家校团

导师7

家长学校

课程

1.落实家长学校课程五大模块，学校层面、年级层面、班级层面层层组织，资料留存。

2.第一周，中心主任对所有年级主任进行具体培训指导，落实配档表（每两周一次），每次家长课程结束后，做好品牌宣传。

3.落实学校、年级、班级三级家委会制度，各级家委会每学期组织2次家长委员会活动。

4.家委会每天轮流驻校，驻校家委会参与学校管理，中心安排好驻校配档表，年级负责联系家长。

5.每学期评选学校、年级、班级优秀家委会成员，和“优秀家长”，表彰奖励。

中心、年级每周运行模型分权赋能；

1.看材料：家委会活动、家长学校课程实施的过程性材料。

2.与团队成员进行交流：团队目标是什么？团队与指导老师如何组织开展的？家长学校课程开展情况怎么样？班级学生收获怎么样？家长对课程的评价如何？家长有何收获及建议？

18.文明家庭建设课程：（1）内容具体，方法科学。（2）家长成为阅读、思考、学习的典范。（3）家庭文化文明、民主、包容、尊重，夫妻恩爱、亲子和谐。（4）亲子共成长，陪伴孩子成长成为自觉。

文明家庭

建设课程

1.各校组织家长、老师和学生讨论文明家庭建设课程文本，认知到位，明确目标，清晰内容。

2.首席导师和负责老师专门组织学生会商，强化课程目标管理和达标模型运行，确保以小组形式在271BAY学习平台线上运行，课程标准全面落地。

3.课程落实期间，学习小组长组织会议，一周一次。家庭内部组织会议，一周一次。学生分权赋能团队专门组织会议，一周一次。

4.每个同学按时上传材料到271BAY，首席导师与家长及时沟通，了解情况。返校后各班级进行交流展示，家校团队进行分权赋能和评价，期中期末中心、年级、班级层层评选“文明家庭建设标兵”。

中心、年级运行模型分权赋能：

1.看材料：271BAY平台、班级外墙文明家庭建设课程材料；

2.与家长、团队、班级成员交流：电话调度文明家庭建设课程开展情况？班级如何进行组织？家长、学生对课程意义的理解程度和建议？

9.各类活动课程目标清晰、规范开设、人人参与，引领每个孩子生命成长。

19.主题课程人人参与，年级侧重，开足课时，落实标准，人人提供课程成果。

课程团

导师8

食育课程

爱国课程

一带一路

《食育课程》

1.年级运行综合育人课程模型，所有年级学期初组织食育课程理论课。

2.实行食育课程餐厅桌长、班级团长、年级团长三级责任人制度。

3.培训用餐有礼、取餐有度、轻拿轻放的用餐礼仪，养成合理搭配，决不浪费的饮食习惯。

《民族复兴，我的责任》

1.根据课程文本安排组织主题教育。

2.每次活动前确保六次会商，制定详细的活动实施方案，确保活动走流程，完成内容，实现目标。

3.与文化团队做好对接，活动期间合力准备好主题板报，更新外墙文化。

《一带一路课程》

1.结合一带一路高峰论坛，组织一带一路课程实施，实施前六次会商，明确目标，具体任务。

2.一带一路课程和国际周结合，参与课题研究，观看视频，完成规定内容，打开世界格局。

1.中心每周抽取1个班级，配合团队赋能食育课程和周三下午活动课程落实情况；对于其他课程，中心做好引导、组织、赋能和评价工作。

（1）看现场：理论课、用餐礼仪、师生状态等。

（2）过程性材料：课程方案、学生参与度、个人作品、宣传材料等。

（3）与学生座谈交流：课程收获感悟、生命成长的意义等。

（4）与老师座谈交流：上课感悟或反思。

2.年级学期初与团队会商课程方案实施计划；每周抽取一个班级，全程陪同团队对食育课程和周三下午活动课程完成一次赋能；对于其他课程，年级配合中心做好引导、组织、赋能和评价工作。

3.中心、年级现场运行模型分权赋能，发现优秀班级，树立榜样，推广典型做法，纳入优秀班级评选。不达标的班级，马上对首导、团队导师及团队培训，限期改进，中心年级按时二次达标。

20.半天活动课程：（1）时间完全保障，责任人到位靠上。（2）每人至少参加一个社团，落实标准、承担责任。

半天活动

课程

1.执行校长全面领导，中心主任指导各年级具体执行落实，各年级主任负责到底。

2.老师人人参与，由学生自主选择喜欢的活动课程，每周三下午四节课保证全面放开。

3.学校、年级要对学生活动课程参与情况全面评价。班级每周一评价，每月一公布。

4.期末组织技能和作品大赛，结合日常调研，评选出优秀活动课程，年级评出优秀班级和优秀个人。个人活动证书及时颁发，计入综合素质评价。

9.各类活动课程目标清晰、规范开设、人人参与，引领每个孩子生命成长。

21.生涯规划、心理课程、安全教育课程规范开设，保障课时，学生全面参与，效果良好。

课程团队

导师8

生涯规划

心理课程

《生涯规划》

1.生涯规划课两周一节，导师轮流上课，课前组织集体研究和公开课。

2.初中每学期组织一次有关兴趣和职业理解的论坛，高中每学期组织一次有关专业的专家报告会。

3.学校组织生涯规划优质课评选。

《心理课程》

1.每学期开学初由心理教师牵头对全体学生进行心理排查。每次课程实施前1周，心理老师调研学生问题与需求确定课程主题，课程实施与心理咨询配合推进。

2.初一、高一每两周1节心理课程，专职老师授课。

3.常态化对学生提供咨询服务。

4.每学期组织一次心理健康活动。

1.中心年级每周运行模型分权赋能：

（1）看现场：生涯规划课集体研究、上课、心理健康开课、洗手间卫生情况、四节一会的现场。

（2）过程性材料：课堂设计、心理健康排查档案、心理健康咨询档案、心理健康活动组织方案、洗手间课程的竞标和评价、四节一会课程方案和新闻宣传。

（3）与学生座谈交流：生涯规划课程如何开展，有什么收获，老师如何开课，洗手间课程如何竞标，如何开展工作，你有什么收获，四节一会课程你参与了哪些课程内容，有什么收获。

（4）与老师座谈交流：你是如何帮助课程团队一起组织参与课程内容的，你是怎么看待这些课程的。

2.中心、年级现场运行模型分权赋能，发现优秀班级，树立榜样，推广典型做法，纳入优秀班级评选。不达标的班级，马上对首导、团队导师及团队培训，限期改进，中心年级按时二次达标。

22.实践体验课程学生全面参与，有过程、有结果呈现，人人达标。

劳动课程

四节课程

65km远足

拉练课程

研学旅行

军训课程

舞蹈与礼仪

1.课程实施前，课程团队与导师共同研究文本，明确目标、标准与分权赋能。（洗手间课程必须竞标）

2.每次活动课程团队通过班会对全班同学进行培训。

3.课程团队全程跟上帮助指导，活动结束后进行学分认定。

4.活动结束后，组织感悟交流并表彰优秀学生。

班级文化

小组建设

人际关系

真实目标

管理

小组晋级

综合素质

评价

导师团建设

家校共建

活动课程

每周必做

1.每周对班级目标管理情况进行赋能。

2.每周组织卫生大扫除，并对教室卫生、家庭公约等分权赋能。

3.每天对值日班长的表现分权赋能，每日达标值日班长工作情况。

1.小组目标和个人目标科学制定后天天管理。

2.导师与科研小组、学习小组会商。

3.《学习小组长领导力提升》课程落实。

4.每周对小组目标达成情况、个人学习状态、271BAY使用情况分权赋能。

5.导师与科研小组会商。

1.每天对生生关系进行关注。

2.给所有同学过好生日。

3.每周组织一次舍长培训，每天对宿舍内务卫生、两睡纪律、同学关系分权赋能。

1.真实目标过程管理到位，分解到每个大单元和每天成长日记。

2.每天对成长日记使用情况进行分权赋能。

3.每天提醒同学们做好一日规范，帮助大家落实标准，并对鞠躬礼、校服等进行分权赋能。

1.8个团队宣标贯标、榜样示范、全过程分权赋能。督促271BAY学生成长平台使用。

2.组织晋级仪式，组织8个团队会商。

3.每周推出小组榜样人物和榜样行为。

1.每周对音体美、通用、信息课堂上每个学生表现进行分权赋能。

1.每周对团队运行过程中存在的问题及解决措施进行会商。

2.每周及时批阅所负责小组学生的成长日记，并与他们进行谈话。

3.任课老师落实三次培训。

4.年级每周全面评价8个学生团队工作业绩。

1.每天对食育课程现场分权赋能。

2.周三下午半天活动课程对学生的出勤情况、课程参与度分权赋能。

3.每天对洗手间清理情况进行分权赋能。

1

2.10-2.16

1.完善班级目标、班名、家庭公约、班级口号等。

1.完成学习小组重新组建。

2.小组目标的制定、小组组牌文化的完善。

1.给所有同学建爱心档案。

2.完善宿舍文化并张贴到位。

1.组织制定个人真实目标、小组真实目标，指导老师审核后上墙。

2.组织1次成长日记范例学习讨论。

1.8八个学生团队重新组建，架构张贴上墙。

2.小组晋级评价方案培训。

1.给所有同学建立电子档案。

1.年级对导师团评价方案修改完善。

2.导师团会商。

1.对寒假文明家庭建设课程进行总结表彰，学分认定。

1.心理课程（一）。

2.年级组织洗手间竞标。

2

2.17-2.23

1.制定完善班级目标、班名、家庭公约、班级口号等。

1.完成学习小组重新组建。

2.小组目标的制定、小组组牌文化的完善。

1.给所有同学建爱心档案。

2.完善宿舍文化并张贴到位。

1.组织制定个人真实目标、小组真实目标，指导老师审核后上墙。

2.组织1次成长日记范例学习讨论。

1.8八个学生团队重新组建，架构张贴上墙。

2.小组晋级评价方案培训。

1.给所有同学建立电子档案。

1.年级对导师团评价方案修改完善。

2.导师团会商。

1.对寒假文明家庭建设课程进行总结表彰，学分认定。

1.心理课程（一）。

2.年级组织洗手间竞标。

3

2.24-3.2

1.组织班级文化建设活动。

2.外墙文化更新并对全班同学进行培训。

1.年级组织“优秀成长日记”评选。

1.学校修改完善综合素质评价方案。

1.家长学校课程第一课。

1.生涯规划课（一）。

4

3.3-3.9

1.班级组织“我心目中的好同学”评选。

1.小组分析目标的过程管理、目标达成率。

1.导师团会商。

1.心理课程（二）。

5

3.10-3.16

1.外墙文化更新并对全班同学进行培训。

1.科研小组对单元过关分析总结，召开交流会。

2.小组长分析目标完成情况。

1.每月对电子档案全面普查。

1.中心对年级8个团队运行全面分权赋能。

2.中心公示对各个年级评价结果。

1.家长学校课程第二课。

1.生涯规划课（二）。

6

3.17-3.23

1.安全排查。

1.学校组织晋级评价公开课。

1.导师团会商。

1.年级洗手间竞标。

2.组织读书节。

7

3.24-3.30

1.外墙文化更新并对全班同学进行培训。

1.年级组织“优秀成长日记”评选。

1.家长学校课程第三课。

8

3.31-4.6

1.组织班级文化建设活动。

1.小组分析目标的过程管理、目标达成率。

1.导师团会商。

1.各级家委会活动。

1.心理课程（三）。

9

4.7-4.13

1.外墙文化更新并对全班同学进行培训。

1.科研小组对单元过关分析总结，召开交流会。

2.小组长分析目标完成情况。

1.中心对年级8个团队运行全面分权赋能。

2.中心公示对各个年级评价结果。

1.家长学校课程第四课。

1.生涯规划课（三）。

10

4.14-4.20

1.安全排查。

1.少先队、共青团活动。

1.每月对电子档案全面普查。

1.导师团会商。

1.心理课程（四）。

11

4.21-4.27

1.年级组织“我心目中的好同学”评选。

2.外墙文化更新并对全班同学进行培训。

1.年级组织“优秀成长日记”评选。

1.家长学校课程第五课。

1.生涯规划课程（四）。

2.年级洗手间竞标。

12

4.28-5.4

期中考试

1.导师团会商。

13

5.5-5.11

1.外墙文化更新并对全班同学进行培训。

1.科研小组对单元过关进行分析总结，召开学术交流会。

2.小组长分析目标完成情况。

1.小组分析目标的过程管理、目标达成率。

1.组织期中小组晋级评级总结表彰。

1.中心对年级8个团队运行全面分权赋能。

2.中心公示对各个年级评价结果。

1.家长学校课程第六课。

1.心理课程（五）。

2.65km远足拉练课程。

14

5.12-5.18

1.形成综合素质评价结果并公示签字。

1.导师团会商。

2.年级期中总结，优秀导师团评选。

1.生涯规划课程（五）。

2.艺术节课程。

15

5.19-5.25

1.外墙文化更新并对全班同学进行培训。

1.安全排查。

1.家长学校课程第七课。

1.心理课程（六）。2.年级洗手间竞标。

16

5.26-6.1

1.组织班级文化建设活动。

1.年级组织“优秀成长日记”评选。

1.导师团会商。

1.生涯规划课程（六）。

17

6.2-6.8

1.外墙文化更新并对全班同学进行培训。

1.小组分析目标的过程管理、目标达成率。

1.中心对年级8个团队运行全面分权赋能。

2.中心公示对各个年级评价结果。

1.家长学校课程第八课。

1.心理课程（七）。

18

6.9-6.15

1.科研小组对单元过关分析总结，召开交流会。

2.小组长分析目标完成情况。

1.少先队、共青团活动。

1.每月对电子档案全面普查。

1.导师团会商。

1.生涯规划课（七）。

19

6.16-6.22

1.组织班级文化建设活动。

2.外墙文化更新并对全班同学进行培训。

1.家长学校课程第九课。

1.心理课程（八）。2.年级洗手间竞标。

20

6.23-6.29

1.学校组织“我心目中的好同学”评选。

1.安全排查。

1.期末协助老师组织好音乐、体育、美术、通用信息技能考核。

1.导师团会商。

1.各级家委会活动。

1.生涯规划课程（八）。

21

6.30-7.6

1.外墙文化更新并对全班同学进行培训。

1.年级组织优秀成长日记评选。

1.中心对年级8个团队运行全面分权赋能。

2.中心公示对各个年级评价结果。

22

7.7-7.13

1.科研小组对单元过关分析总结，召开交流会。

2.小组长分析目标完成情况。

1.组织期末小组晋级评价总结表彰，评选优秀小组、优秀团队、优秀个人。

1.形成综合素质评价结果并公示签字。

1.年级导师团评价结果公示，优秀导师团评选。

1.准备暑假文明家庭课程，拿出课程文本。

2.家长学校课程第十课。