一、指导思想

习近平总书记说:“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”为贯彻党的二十大报告中“推进文化自信自强，铸就社会主义新辉煌”的精神，学校坚持“党建领校”战略目标，弘扬长征精神，争当“三牛”先锋，全面落实立德树人根本任务，扎实推进美育课程建设，以美育人、以文化人，全面提升学生审美素养与人文底蕴。

二、艺术课程建设

1. 课程目标

培养学生审美能力，树立健康审美观念，陶冶高尚情操，激发艺术创造力，厚植艺术热爱。 

2. 课程体系

基础课程：高一开设《美术鉴赏》《音乐鉴赏》；高二、高三开设绘画、歌唱必修课及多门选修课。 

特色融合课程： 

美术＋历史学科融合开发“黄河文化”课程，增强文化自信； 

音乐学科构建三大特色课程： 

“深耕原创音乐、提亮品牌符号” 

“传承红色基因、赓续红色血脉” 

“品味传统文化、感受经典魅力” 

3. 教学模式

推行“双星四生课堂”，强化学生主体地位，深化课程育人实效。

三、师资队伍建设

配备标准：专任艺术教师17人（美术8人、音乐8人、舞蹈1人），100%达本科学历； 

专业荣誉：聊城市教学能手5人、县级教学能手8人；市级优质课一等奖4人、二等奖5人； 

发展机制： 

定期组织“出彩课”教学大赛，开展多维评课（教师互评、学生反馈）； 

 支持教师外出研修（省市级教研活动覆盖率100%），鼓励在职进修。

四、管理制度与保障机制

1. 管理体系 

 成立校级艺术教育领导小组（校长统筹→分管副校长负责→艺术处主任+教研组长+专任教师三级联动）； 

 责任到人，分层落实。 

2. 经费与设施

  美术教育：达仁楼设4间专业教室，耗材年度清查补充，经费专项保障； 

音乐舞蹈：达仁楼设4间音乐教室+1间舞蹈房，设备定期维护更新； 

年度教学耗材预算纳入学校统筹，确保足额投入。 

3. 自评制度

每学期实施学生艺术素质测评，按时完成山东省体卫艺平台数据上报。

五、校园文化艺术环境

1. 常规活动 

 教师节、元旦等节日进行艺术展演活动； 

“竹梅艺术节”（12月）涵盖美术展览（师生作品、社团成果、比赛获奖作品）、校园歌手赛、舞蹈大赛等； 

活动设置专业评审，优秀作品常态化展演。 

2. 社团建设

开设国画、动漫、合唱、器乐、舞蹈等10余个艺术社团，高一高二择优培养，配备专业指导教师。 

3. 文化环境

校园艺术展厅定期更新师生作品； 

教学楼公共空间融入黄河文化、红色艺术元素； 

“艺术角”“校园广播站”营造沉浸式美育氛围。

六、重点项目推进

重点项目： 

“黄河文化”跨学科课程（美术＋历史）； 

原创音乐创作与品牌孵化项目； 

成果辐射： 

社团作品获市县各级展演奖项； 

艺术高考升学率连年提升，专业生培养体系成熟。

七、艺术教育工作自评制度实施情况

严格贯彻《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《中小学生艺术素质测评办法》等文件要求，将自评制度纳入学校美育发展规划，形成“目标引领—过程监控—结果反馈—持续改进”闭环体系。

八、未来展望 

学校将持续深化“党建+美育”融合机制，完善艺术教育自评体系，优化课程资源供给，强化师资专业成长，推动校园艺术文化向“品牌化、精品化、全员化”迈进，培养德智体美劳全面发展的时代新人，为教育强国建设贡献美育力量。