语文教学工作计划

一、指导思想：

以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全课堂教学的督促检查制度，以年级组为单位不断听课、磨课，切实提高课堂教学效率。

3、开展丰富的语文实践活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、学生语文综合素质提升主要工作：

（1）、上课情况

加大了教师上课情况的检查力度，对于上课带手机、迟到、纪律混乱、坐着上课、无准备上课等一系列现象进行不断的纠察，继续实行推门听课制度，借助高校课堂大赛多磨课多教研，切实提高课堂教学效率。

（2）、常规情况

在每一次教学常规检查当中都会发现许多不容忽视的问题，比如个别老师的课本备课以及作业批改方面存在严重敷衍现象，成为了导致孩子不重视作业，甚至不重视该老师所任教的科目，成为了该班级成绩总体考核不太理想的原因之一。本学期我们调整了常规的检查的部分细则，并会在此基础上加大检查力度，严格执行检查要求。

（3）、语文成绩

从上学期语文测试情况来看，各班级平均分差异在逐步缩小，但个别班级仍存在最大的平均分相差近20分的情况。究其主要原因是平时上课期间没有打下好的基础，教师上课准备不充分、班级纪律混乱、教师态度散漫、班风不正等。低年级只会识不会写，高年级会听写不会拼写、会背不会写有的甚至是既不会背更不会写，阅读分析题只分析不读文章的情况大有人在，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，上课易走神，学习积极性不高，不能按时完成作业。家校沟通不及时，无效，甚至有很多孩子是离异家庭或是纯留守家庭，家长监督不到位，甚至放任不管等。本学期将继续加强学生对基础知识的掌握，加强单元过关题的检查力度，并不定期不定年级抽考，并及时做好考后的查缺补漏工作，学校统一制定奖惩措施。

（4）、晨诵午读情况

本学期晨诵午读情况进步较大，但仍有个别老师没有足够的重视，造成该班级纪律较差，晨诵午读形同虚设，下学期在这方面会继续加强检查力度，增加硬性规定，预备铃前各班学生不得随意出入教室，届时检查，酌情扣分。

（5）、课前练字指导课

个别班级没有发挥其练字课的真实效用，有的甚至换成了别的课，在本学期中增加了新规定，在无特殊情况或没有取得学校同意的情况下，私自将练字课换成其他课的，一律按矿工一节课全校通报处理。并酌情扣分，计入教师成绩。

四、追求进步，在路上：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，戒骄戒躁，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性。切实整顿年轻教师队伍的工作风气，创建积极向上的工作氛围，尽全力提高每一位语文教师的综合素质。

2、继续以年级为单位组建校联合教研群，开展教研组各成员之间更进一步地交流沟通，实现教学资源共享，努力提高我校语文老师的专业技术水平。

3、严格抓好平日的教学常规工作，从备课（尤其是课本备课）、上课、批改作业、课后反馈、日常表达能力训练等入手，制定合理的班级教学及学习制度，在教师负责自律的基础上，严格要求学生，师生相互勉励。

4、从学生的角度来讲，以帮助学生树立学习的自信心及友好竞争的学习风气为主，注重学生学习兴趣和学习方法的培养，夯实基础知识，盯好阅读课，将继续扩大阅读量落到实处，提高他们的综合水平。尽力做好后进生的能力提升工作，想各种办法因材施教，努力不让一个学生掉队。

5、制定更加合理完善的教学、教研工作计划、晨诵午读内容安排检查、课前练字指导课抽查及常规月查制度，尽全力做到事无巨细，并尽好监督和检查的责任。

五、与同事共勉

师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。