学校名称：东阿县第三实验小学

1. 学校发展规划

   东阿县第三实验小学小学中长期发展规划

   （2018—2023）

   为切实加快学校的发展，深化基础教育课程改革，不断提高教育教学质量，全面推进素质教育，促进学生健康快乐成长，特制定适合学校中长期发展规划，以指导学校工作。

   一、学校整体情况

   东阿县第三实验小学位于东阿县府前街南首路西，校名：“东阿县第三实验小学”由著名书画大师、山东工艺美术学院党委书记于茂阳同志题写。小学部占地约35.49亩， 2014年9月1日，正式投入使用，目前，共有40个教学班，现有学生2002人。教职工86人，全部为专科以上学历，学历合格率百分之百。学校环境优雅，设备齐全，学校办学规模大，办学起点高。四层综合楼环形设计，意欲全校师生的精诚团结、务实高效。硬件设施先进，在四楼建造了高标准的科学会堂，供全校师生共同使用.

   所获荣誉：全国奖项4个 ： 1、“全国第十七、八届华人少年作文比赛优秀组织奖”在16年3月份万校长在国家行政学院代表学校领奖，并在中央7台循环播放。2、“少先队腾飞中队荣获全国动感中队”东阿县仅两家，聊城市一共5家。3、全国足球特色学校。2017年11月代表东阿县参加了聊城市中小学生“体彩杯”足球比赛，荣获体育道德风尚奖、女子足球队荣获全市第六名。在今年的11月份将再次代表东阿县中小学生参加聊城市的足球比赛。4、去年9月四名学生荣获全国第二届青少年晨光杯书法比赛优秀组织奖。

   山东省奖项 3个：1、“山东省首届文明校园”。2、“山东省绿色学校” 3、山东教育出版社授予“阅读与写作实践基地”并在我校隆重举行了授牌仪式，并且接受了东阿县电视台的采访，东阿县仅此一家。

   市级奖项17个：“聊城市德育先进集体”；“聊城市教学示范学校”“聊城市文明单位”；“聊城市少先队红旗单位”；“聊城市中小学生社会主义核心价值观组歌传唱比赛优秀组织奖”在去年心之韵合唱团代表东阿县参加的比赛，在去年9月份代表东阿县全体少先队员参加烈士公祭日活动，激情献唱我们是共产主义接班人。；“聊城市勤工俭学先进单位”； “聊城市教育系统模范职工之家”“聊城市体育教学示范学校”“聊城市绿色学校”“聊城市平安和谐校园” “聊城市足球特色学校”“聊城市依法治校示范校”“聊城市巾帼文明岗”“聊城市家庭教育示范校”“聊城市关爱留守儿童示范基地”去年6.10月份聊城市副市长陈平两次莅临第三实验小学参观指导。2018年4月聊城市总工会“授予妈妈小屋示范点”等。

   2018年9月荣获“东阿县全面工作先进单位”、“东阿县师德先进集体”；2018年8月荣获“东阿县无烟单位”“东阿县健康学校”等县级奖励21项

   高伟老师的《主题阅读，教学设计》荣获“全国二等奖”； 孟云霞老师执教的《荷花》荣获“一师一优课，一课一名师 ”国家部级优课。袁霞老师在山东省“思维导图教学学校带头人”第二阶培训中，做了示范课和说课分享。黄灿老师的论文《关爱农村留守儿童教育存在的问题及研究策略》在《中国教育科学》上发表。教育教学科研方面我校承担了国家级教学研究课题《英语拼读教学的研究》，省级课题《思维导图应用于课堂教学的研究，以及聊城市教研课题十五项，至今为止已经有七个课题结题，成果得到了市教科所的高度好评。高伟老师辅导学生的一篇安全习作获山东省优秀辅导奖。

   今年的县优质课评选中，我校语文数学英语等十门学科全部获特等奖。另外，学校还有39名教师荣获国家、市、县级奖励71项。

   二、学校发展优势分析

   （一）外部条件分析

   1．周边环境良好，外部关系氛围和谐

   学校地处城乡结合地，方便学生开展科技、文化实践活动。学校与友邻单位关系融洽，互动良好，为学校长远发展奠定了很好的基础。

   2．生源状况总体良好

   学校今年接收新生为十个班425人，生源比较稳定。近几年家长中年轻家长占比显著提高，普遍对教育都很重视，学历层次也有提高。

   3．办学条件趋于一流

   校园占地35.5亩。学校选址合理，位置适中，交通便利。舞蹈室、书法教室、音乐教室、科技活动室、综合实践活动室、图书室、阅览室、验室、仪器室等一应俱全。为积极推行阳光体育运动，建设了高标准的运动场，260米的环形跑道、篮球场、排球场一应俱全，铺设高标准的塑胶场地，投资10余万元铺设了全县最好的足球场、今年的全县小学生足球比赛在我校举行，使学生综合素养得到了全面发展，给孩子们提供了优质的学习条件。

   学校班班安装电子白板和多媒体教学系统、校园广播系统、无线网络和视频监控系统等现代化设施。总体布局新颖，设施齐全，是少年儿童求学的乐园。

   （二）内部条件分析

   1．学校管理科学高效

   学校规章制度健全，落实到位，规范、有序、民主的管理方式体现依法治校的教育思想，在德育管理、师资队伍管理、教育教学管理、教育科研管理、课程管理等方面建立体现以人为本、追寻校本、讲究成本和精细管理的管理制度。

   （1）德育管理方面。学校坚持“德育为首，育人为先”教育理念，充分发挥学校、家庭、社会三方面德育功能，系统构建 “三位一体”德育工作网络，促进了学校德育工作的开展。

   （2）在师资队伍管理方面，形成了一整套行之有效的教师专业发展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教师培养规划，有计划、分层次地将一批优秀教师纳入学校骨干培养规划中，并逐步形成具有学校特色的名师工程。

   （3）教育教学管理方面。一方面学校以常规管理制度为依基础，规范老师们的教育教学行为，保证学校日常教育教学工作顺利进行。另一方面实践常规管理创新活动，对教师日常的备课、上课（含课后反思）、作业批改、学生学习过程指导和学业评价等，进行了积极有效的探索，真正把实施素质教育落实到教学的各个环节中去。

   （4）课程管理方面。学校从课程体系设置、构建和美理想的课堂、建立多元的教育评价生态系统、致力于教师专业发展的各项行动等方面进行规划，并在实施的过程中不断总结，不断完善。

   （5）良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，认真实践为学生众生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的成绩。

   2．师资队伍雄厚

   学校现有教职工总人数86人。学校专任教师学历达标率100%，其中，本科学历52人，专科学历25人，中师学历9人。

   几年来，学校重视教师队伍建设，先后涌现出了一大批省级和市、县级的优秀教师。学校已经逐渐形成一支崇尚师德、钻研业务、潜心从教的较为优秀的教师队伍。现对学校的师资优势分析如下：

   （1）年龄结构合理

   从年龄结构来看，整个教师队伍的年龄结构成正态分布。25岁至40岁的教师有36人。这是学校的骨干力量，这些教师不仅充满活力，有充沛的体力，是最有可能发挥其工作潜能的阶段。

   （2）学校教师的整体素质较高

   一直以来，学校重视教师队伍建设，逐渐形成了一支师德高尚、教育教学业务能力优秀、乐于奉献的教书育人队伍。聊城市优秀教师8人，聊城市教学能手12人，东阿县优秀教师18人，东阿县教学能手28人，东阿县十佳教师15人。骨干教师队伍俨然成形。

   3．学生综合素质良好

   （1）学习习惯、学习成绩良好

   学校学风良好，绝大部分同学都有比较好的学习习惯、方法和主动获取知识的能力，学校整体教学质量在东阿县多次检测中名列前茅，后20%学困生也得到有效帮助，学业成绩显著提高。

   （2）学生综合素质发展全面，个性特长多样

   学校课程理念为差异发展，多彩课程，以“多”和“彩”为表象特征，通过课程多元化、学习的选择化、教学个性化、评价多样化等手段，满足不同受教育者的多样化需求，坚持兴趣性原则、发展性原则、多样化原则等原则。开设拓展型学科课程，开展丰富多彩的校园文化、艺术竞技竞赛活动，成立多个学生社团。

   4．办学特色逐步显现

   近几年，我校坚持“以人为本、以德立教、科研兴校、科研强校”的办学理念，着力营造“书香校园”校园文化，打造科学教育品牌，大力开展“4312”阳光体育活动，办学特色初步形成。

   三、学校发展面临问题

   通过对以往工作的总结，确认了学校发展中蕴藏的潜在优势，但是我们不能因此无视教育发展中还存在的种种问题。通过与教师、学生、家长以及社会人士的访谈、书面调查，我们发现以下一些问题值得反思。

   提升名优教师队伍建设层次的问题：如何形成更有针对性的、适合不同层次、不同群体教师发展需求的队伍建设模式？

   在以往的师资队伍建设中，已经实施有差异的教师专业发展与管理，我们已经关注了不同层次教师发展的需求，但省特级教师、优秀教师缺乏，一批优秀的中青年教学骨干缺乏有效引领，市级课题缺乏理论指导和支撑，高原现象难以突破。如何更深入地探索针对不同层次、不同群体教师发展需要的师资队伍建设策略、措施，激发学校每一位教师专业发展的自主性和内在发展需求，培养一两名特级教师和省级学科带头人。

   如何进一步在办学理念的基础上进行“基于儿童文化的差异教育研究”，以凸显学校办学特色的问题。

   从基于儿童文化的差异教育思想到为每一个孩子的幸福人生奠基的办学理念，再到任务驱动的课堂教学变革、拓展型课堂建设和完美教室，尽管我们在差异教育理念引领下对学校的多个领域进行了探索，但重建性的研究还不够深入和系统化，所以如何从学校课程设置层面、课堂教学改革层面、学生学科活动体系层面和学校文化建设层面等进行发展性研究，是未来几年必须关注的问题。

   四、学校发展的总体目标

   学校以“办人民满意的教育”为宗旨，以“让社会满意，让家长放心，让师生依恋”为办学目标，确立了“让每个孩子健康、快乐的成长”的办学理念，以“弘志明德 博学求真”为校训，秉承“文明活泼、勤奋创新”的校风，形成了“敬岗爱生、严谨文明”的教风和“尊师守纪、勤奋好学”的学风。根据各年级学生特点，确定不同的德育培养目标，构建“年级德育活动体系”，以丰富多彩的校园文体活动推动学生“全面发展”；以“先学后教，当堂训练”为突破口开展教学改革，“以学生为本，高度尊重学生，全面依靠学生的以生为本课堂基本形成。自主、和谐的育人氛围，培养了学生“学会做人、学会做事、学会合作、学会求知”，以“书香校园、阳光校园”为导向,不断提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，力争3到5年内 把学校办成让学生成才、教师成长，让家长放心、让社会满意的一流学校。

   五、工作目标：

   （一）中期目标（2018年--2021年）：

    规范学校管理，实施以人为本、科研兴校发展思路，优化校园环境，提升学校文化品位，提高师资水平，不断完善现代化教育设施，建设一支具有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在市、县有声誉的骨干教师、学科带头人，成为全县有一定特色的小学。

   （二）长期目标（2021年--2023年）：

   不断加强现代化管理，实行校园闭路网，加强学校、社会、家庭多元化联系。建设一支研究型教师队伍，学校承担1项山东省研究课题，每位教师至少具有一项专业特长，学校综合实力和影响力稳步提升，把学校办成科研水平高、教学手段先进、办学特色明显的全市一流的示范学校。

   六、基本策略

    （一）突出一个主题：改革与发展

    （二）确立“三种意识”

    1.生本意识。即以学生的发展为本。学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。

    2．师本意识。确立教师是学校发展第一根本的理念。针对学校实际，制定教师专业发展规划，创新工作机制，积极实施“名师工程”。并根据不同层次教师的不同需求搭建各种平台，提供更多帮助，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。

    3．校本意识。立足学校教研、校本管理，牢固树立学校即家庭，学即研究、教室即研究室、教师即研究者的观念。充分利用学校资源，充分发挥教师群体的智慧，提高培训质量和效益。加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，实现资源共享。形成教师自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。

   （三）实施策略

    师生发展策略：    

      1．以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高学校德育工作的实效性

    （1）切实加强德育队伍建设。深入开展“讲师德、塑形象，讲学习、比素质”和“文明科室”等竞赛活动，大力倡导“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风范；积极构建民主、平等、和谐的师生关系，使热爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位教师的自觉行动；健全师德考核制度和竞争激励机制，促使教师高度自觉遵守师德规范，切实履行岗位职责，树立良好形象。

   （2）狠抓小学生养成教育。全面贯彻落实《中小学生日常行为规范》。坚持从小事抓起，培养学生良好的文明、卫生等习惯；通过校园之星、优秀学生、各项标兵的评选，从不同层面树立学生行为规范的典型，让学生从身边学起，从小事做起，逐步形成富有校本特色的常规教育。

    （3）着力建设有特色的班级文化。不断完善班主任考核细则，各班制定具有自我约束的班级公约，形成“诚实、文明、团结、守纪”的班风和“会学、乐学、刻苦、主动”的学风；积极开展丰富多彩的班队活动，努力形成班级文化建设特色。

    （4）不断推进校园文化建设。切实增强师生的净化、绿化、美化意识，进一步规范言行、改善人际关系，着力形成良好的校风、教风和学风；努力改善校园环境，不断提升校园文化品位，使校园时时处处凸现教育性。

   （5）广泛开展丰富多彩的社会实践活动。充分发挥共青团、妇联、关工委、社区等社会团体和共建单位的作用；鼓励和引导学生走向社会、接触社会、了解社会，提高适应社会的能力。

    （6）完善学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制。积极探索依托社区加强学校德育工作的有效途径。完善家访、发放联系卡等学校家庭联系制度，每学年召开1-2次家长会，开展多种形式的家教培训活动，积极争取家长的协助和配合，努力形成合力。

   （7）强化法制、安全和心理健康教育。充分发挥法制副校长的作用，积极开展各种教育活动,增强学生的法治意识。不断提升学生自我保护意识和自护自救能力。确立“防治结合、以防为主”的心理健康教育，进一步搞好以校长信箱和结对帮扶为主要载体的心理健康教育，对特殊家庭学生、留守儿童给予更多的关爱。积极探讨行为不良学生的教育挽救措施，不断总结有效的教育模式。

    （8）充分发挥少先队组织的育人功能。办好队校，加强队知识教育，并努力培养一批高素质的小干部。积极发挥队会、班刊、宣传窗、红领巾广播站、电视台等宣传媒体的作用。增强队组织自主管理力度，抓好学生行为规范的竞赛、检查和评比工作，努力发挥校外辅导员等社会教育资源的作用。  

    2．以优化教学管理为着眼点，以课改实验为抓手，全面提升学校教育教学质量，促进学生素质的全面发展

   （1）进一步规范教学常规

    ①严肃执行教育政策法规，认真实施新课程标准，开齐开足教学计划规定的全部课程，严格按课表上课，不擅自更改或挤占活动型课程。

    ②保证综合实践活动和校本课程的时间和质量。

    ③强化值周教师职责，定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查，坚决杜绝松、懒、散、应付了事现象，努力走“轻负担、高质量”的教改之路。

   （2）深入推进课改实验

    切实转变教育理念，积极探索课堂教学的新模式、新方法，加强课堂教学有效性的研究，扎实推进课改实验工作。

    积极探索对“新教材、新理念”的教研新路，努力提高广大教师的业务素质、课堂教学水平和科研能力。大力提倡每位教师写教学反思，每位教师每学期上交两篇教学案例，一篇论文，并通过各种交流活动实现资源共享。

    确立“一切以学生发展为本”的理念，关注学生的学习感受，引导学生改进学习动机，激发学习兴趣；教给学生学习方法，从培养学生掌握初步的学习方法着手，使学生逐渐养成自主学习、合作交流、触类旁通、举一反三等习惯。

    改革教师工作评价机制，期中、期末对教学工作进行全面检查，检查内容包括：教案编写、作业批改、听课评课、工作态度、读书笔记等，奖优罚劣。

   （3）做好评价工作:

    ①修订学生评价体系。注重学生发展过程特点的描述，重视学生发展过程的全面性评价。

    ②发挥检测的评价与反馈发展功能。根据新课程标准，做好形成性检测、抽查和年段过关质量调研工作，认真进行教学质量分析，及时反馈，查漏补缺。

    ③建立竞赛（比赛）制度。定期组织口算、经典背诵、书写、作文、英语、美术等知识、技能和素质竞赛活动，促进学生全面发展。

    3．以建设校本教研制度为出发点，以课堂教学研究为重点，努力提升教师专业发展水平

   (1)优化教研组。坚持“以老带新，以强带弱”的原则，合理组建教研组，选聘爱岗敬业、积极上进、业务能力强、关心教师团体成长的同志担任教研组长。

   (2)加强校本培训。健全校本培训体系，营造学习、研究氛围，做到统一要求和按需培训相结合，集中培训、定期讲座和个体自学相结合，定期组织学习先进的教育思想、教育理论、时事政治和有关的重要文章，认真组织开展现代教学技术和各类业务培训，力求教、研、训的有机统一，不断提高教师的政治思想素质和教育理论水平。

   (3)强化校本教研。

   各教研组每周集中一议，及时讨论、解决遇到各自在教学中遇到的问题，不能解决的问题则记录下来，月底在学校教研大组活动时汇报交流。

   每位教师每学期在教研组内上一节以上公开课，认真做好听课记录，并积极参加评课活动。评课时，要求听课教师人人发言，在肯定成绩的同时，重点指出存在的问题。积极参加其他教研组的听评课活动。

   每学期每位教师至少有一次外出学习、培训的机会，市级以上听课回来，必须在一周内上好汇报课。

   (4)大力推进现代化技术教学。

   每学年对教师进行一次以上多媒体知识的培训，提高教师学习运用现代化教学技术的能力，发挥多媒体教学等现代教育设备的特有优势，使之达到与课程、教材、教学的有机整合。

   (5)积极实施“名师带徒”工程。

   ①不断完善《学校教师管理条例》。对教师的政治思想、职业道德、教学水平、班队工作、基本功水准、科研能力以及教育理论的掌握与运用等方面提出一系列要求。

   ②通过请进来、走出去等途径，精心搭建教师专业化发展平台，促使优秀中青年教师脱颖而出。

   ③加强教师专业化发展的研究，积极探索教师快速成长的有效途径，并让教师自主评价自身所获得的专业发展水平。

   学校发展策略:

   1．狠抓教育科研。

   (1)不断壮大教育科研骨干队伍。教科研骨干成员每学期撰写一篇自己在教科研方面的心得体会。

   (2)完善教科研奖励机制。把教师的教科研能力、取得的科研成果列入专业考核内容，加大奖励力度，以激发教师科研热情，提高教师科研能力，提升学校科研层次。

   2．以打造优势品牌为着眼点，以特色学校创建活动为契机，积极推进学校特色建设充分发挥明德项目学校的优势，积极开展中西方经典文化诵读。

   (1)努力培养学生对经典文化的兴趣，继续搞好经典文化诵读展示。

   (2)制订教学计划、教学目标，编写校本培训教材，建立评估体系。

   (3)实行目标管理，不断扩大优势，并能在各类比赛中提高知名度。

   3．以提升教育服务品位为增长点，以进一步完善教育教学设施、优化育人环境为保障，提高学校办学信誉.

   (1)根据学校经济状况，逐渐改善师生办公学习条件，教师用电脑的更新。

   (2)保证教室现代化教育设施设备的完好率，提高使用率，更新更换部分设施设备，逐步达到规定标准和要求，健全管理、使用和维修等制度，

   (3)重视图书、阅览室建设。建设阳光书吧，班班建立图书角，保证学生图书借阅率。

   七、保障措施

   （一）形成群体合力

   提高全体教职工思想认识，达成“发展才是硬道理”的共识，“心往一处想，劲往一处使”，共同努力工作，保证学校的改革与发展。

   （二）重视班子建设

   加强领导班子建设。按德才兼备的原则，配备干部队伍，做到专业结构、能力结构、年龄结构相对合理。学校中层干部采用聘任制，并逐步向“公开招聘、竞争上岗、定期考核、组织聘用”的选拔机制过渡。加强党的方针政策、教育法规、教育管理理论的学习，加强业务培训，努力建设一支团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新，具有现代教育思想、按教育规律办事、能运用先进管理方法和手段实施管理的新型干部队伍。更新教育理念，大胆改革创新，确保学校发展规划的顺利实施。

   （三）强化过程管理

   健全有关制度，采取相应措施，抓好全过程管理，及时调控，避免、减少各种不利因素的影响，确保各项工作按既定的方针有效地开展。

   （四）健全监控机制

   积极发挥党组织的政治核心作用，发挥好校委会、教代会的参政、议政和监督作用，确保学校健康、有序地发展。

   （五）拓宽办学领域，积极寻求支持

   师资、投入和管理是办好学校的三个重要方面，而投入则是学校这台机器得以正常运行的保证，更是学校发展的不可或缺的重要因素和物质条件。学校努力做好工作，赢得办学单位对学校的重视和支持，争有一定的资金，为学校发展提供物质保障。

   未来几年，是充满着希望和挑战的岁月。只要我们朝着既定的目标，发挥自己的聪明睿智，相信方法总比困难多。我们期待着：我们的汗水一定能浇灌出满园春色。

                                        2018年9月1日

   东阿县第三实验小学小学

2. 年度工作计划及执行情况

   东阿县第三实验小学2020年度工作计划及执行情况

   一、党建工作

   2020年，我校党建工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，继续坚持把政治建设放在首位，完善党对学校工作全面领导机制，充分发挥党建引领作用，为学校工作提供坚强的组织保证，推动学校各项工作更好地发展。重点做好三项工作。

   一要强化理论武装，筑牢思想根基。党支部要以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，加强思想政治学习，提高党员教师政治素质，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，勇于担当作为，以求真务实作风把上级的决策部署落到实处，把智慧和力量凝聚到实现学校教育教学工作目标和任务上。

   二要抓实组织建设，实施堡垒工程。努力开展过硬党支部创建活动，把创建过硬党支部作为学校党建工作的重要抓手，不断创新党支部的工作方式和活动方式，增强党支部的战斗力和凝聚力，使基层党组织的战斗堡垒作用得以充分发挥。使学校党支部真正成为全体教职员工“政治的核心、工作的依靠、生活的帮手”。提高党员对组织的归属感，提高教职工对党组织的认同感，使党员群众心往一处想，劲往一处使。

   三要夯实队伍基础，抓好党员发展。党支部要加强对青年教师的考察和培养，把那些要求进步、工作能力强，有一定群众基础的同志及时吸收到党组织中来，为党组织不断补充新鲜血液。

   二、防疫工作

   开学意味着将进入疫情防控主战场，防控重点将由居家的“防输入”转入开学后的“防暴发”，全力阻止面上的集聚性爆发和蔓延。根据上级要求，具体是做好六条（1）“织密网”，充分动员各方面力量，方案再细化、措施再加强、责任再落实，外防输入、内防扩散，筑牢疫情防线；（2）“看好门”，严格实行校园封闭管理，落实实名登记、体温检测出入制度，加强门卫管理，做好门卫上岗培训，把好学校第一道大门，切断疫情输入渠道；（3）“管住人”，全面强化师生和有关人员摸排管控，做到全覆盖、无遗漏；进行班主任疫情防控指导和培训，杜绝疫情校内爆发。加强小干部在特殊时期的培训，规范小干部执勤纪律，根据实际情况，更新小干部检查结果的汇报方法，继续发挥学生自主管理的优势。（4）“把住点”，加强各类聚集性场所管理，做好通风消毒，严格控制人流，降低交叉感染风险；（5）“控住事”，出现发热、干咳等异常状况，立即启动应急处置程序，第一时间报告情况；（6）“守住线”，服从当地疫情处置工作领导小组统一领导，加强与卫健部门、公安机关以及家长们的协调联系，形成联防联控、群防群治的强大合力。

   三、教学工作

   经历了这么长的网课学习，与以往假期回归相比，一半左右学生的学习习惯会不同程度出现下滑现象。上课注意力、作业质量等，不可能在几天内恢复到以往状态，需要我们做好充分的心理准备，需要更多的付出。迅速归位，增强紧迫感、责任感，齐心协力，只争朝夕，用心用情用功，尽快让学生收心归位，尽最大努力提高班级整体教学质量。这是我们开学后的重要任务。今后一个时期，包括下半学年，我们的教学工作要着力做好以下重点工作，尽快提升每个人的教学水平，提高教育质量。

   队伍建设要抓好“以师带徒”。倡导“五勤”，即勤学、勤听、勤研、勤评、勤反思，对入职未满三年的年轻教师均要有老教师或骨干教师进行培养。发扬老教师和骨干教师的传帮带作用，体现老教师的诚心和年轻教师的虚心，形成“一帮一、一对红”的教学氛围。

   常规管理要实现“六化目标”。即：集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元训练规范化、质量分析制度化。集体备课要落实人员、时间、地点、内容，每周进行一次，同组教师参加，保证两节课时间。各学科集备具体内容详见教导处工作计划，今年集备方式采取模拟上课的形式，集思广益，狠抓落实，避免浪费时间，流于形式。个人备课，重点要熟悉新课程标准和统编教材的特点，把握教学内容，分析教学任务，明确教学目标，研究学生特点、选择教学方法和教学媒体，设计教学过程、编写教学计划，为上课做好充分准备，对不同年龄段教师要做个性化备课要求，不在面面俱到，重在讲求实效。对于作业布置与批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲、精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”上下功夫。要坚决控制作业量，要积极优化作业设计，要严格规范作业批改，加强作业讲评，要关注学生书写，提高学生的书写水平。质量检测要抓好当堂检测、单元检测、期末检测抓好能力考查、抓好学科素养竞赛。不同学科要结合不同学科的特点，命好题，过好关，分析好，总结好，查找问题，寻求改进和提高。

   课堂教学要加大改革力度。抓“四课”即“示范课、汇报课、新教师研究课、推门课”。教师的示范课、汇报课都根据学校安排以研究主题为主，在上课的同时做好主题研究。要注重学法指导，培养学生良好习惯：课前预习习惯、课堂学习习惯、课后巩固复习习惯。在低年级建立口算本，中、高年级建立课堂检测本、错题本。要抓好教师专业知识能力、课堂教学能力考评，音体美微教师要抓好专业技术能力考评。

   四、德育工作

   开学了，我们的德育工作要实现防疫常态化，德育常态化，把防疫工作与学生管理紧密结合起来，狠抓养成教育。学校德育工作的开展，要立足实际，创新求实，不能只有设想，没有行动，更不能只有计划，缺少实践。只有在不断实践、不断总结中追求完善，才能把实效、规范的德育管理纳入正轨。

   抓好养成教育培养良好习惯。要组织学生认真学习贯彻践行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《安全十不准》、《班务检查实施细则》、《在校一日常规》等文件，并做到经常检查，强化训练，不断规范，提高学生文明素质。 　　　　

   继续推进“班级星级”评价制度。坚持班集体常规管理考评与班主任考评相结合。继续推进并逐步完善“班级星级”评价制度，要加强对班级学习、卫生、纪律、在校常规、小干部使用等工作的检查评比的力度，文明监督岗的检查员要坚持将每日所进行的评分材料及时汇总，及时公布。　　

   把安全教育法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。利用多种形式对学生进行教育，规范学生的课间活动，杜绝安全隐患，加强学生法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育工作，增强师生的责任感，保障学生人身安全。 深入开展校园安全隐患专项排查，强化校园周边治安综合整治，实施互联网+校园安全防护工程，补齐安全管理短板。做好教育系统扫黑除恶、扫黄打非，深入开展珍爱生命、交通安全、消防安全、反对邪教、拒绝毒品、疫情防控等教育，开展安全演练，切实增强师生自我保护和应急避险能力，保障校园稳定和谐。　　

   继续深入开展教育积分管理试点工作。在上学期基础上，把二三年级作为重点试点级部，开展更加细致地积分管理工作。希望在学期末能够涌现出2-3个班级能够形成管理经验和亮点，以便在更大范围推广。

   五、后勤工作

   关于后勤工作，借此机会提三点要求，也是对后勤所有人员的希望。

   1.后勤人员要树立三意识。学校后勤工作看似杂乱无章，但大多都是些常规工作。作为后勤人员，必须建立三个意识，服务意识、节约意识、效率意识。首先就是服务意识。后勤就是后方，后方就是服务。切实做好为教育教学的服务工作。加强与教导处、政教处、年级组等处室的沟通，主动做好相关设备的添置，维修及各种物品供应工作，必须强化服务意识，规范服务常规。要明确工作职责、工作方向，切实加强工作的自觉性和责任感，树立后勤工作的良好形象。其次是节约意识、效率意识。大力开展节电、节水、节纸等节能活动，提倡节约，反对浪费，保管室要根据学校文印有关规定操作，准确做好纸张登记汇总工作。严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，从学校实际出发，当好校长参谋，精打细算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点。采购教育教学工作中需要的常备物资，要质量第一，货比三家，有适当的库存量，既保证教师、学生们随时领用，又不积压浪费。要进一步明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管，建立校产登记、保管、使用责任制度，坚持谁使用谁负责保管，谁损坏谁负责赔偿的原则，对一些损耗品的领用，登记与核销，做到规范合理。强化维修管理意识，加强用电用水和日常各项设施设备检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，做好保养维修，延长使用寿命，提高使用效率。要热情主动地做好办公用品、学习用品等的发放工作，认真及时做好记录，期末要做好库存清点。要急教师所急，想他人所想，在工作繁忙时要根据事情的轻重缓急，合理安排好工作的顺序。要及时做好维修工作，提高服务效率，并根据维修情况，提出校产维护意见。一方面督促后勤人员及时维修，不拖拉，不遗忘;另一方面督促全体师生自觉做好校产的维护工作。

   2.财务管理要务求三严格。要严格落实财物管理制度，规范财务和物资采购管理，严格执行东阿县教体局关于财务管理的有关规定，严格纪律、严格标准、严格管理。要严格执行有关收费规定，决不乱收费。学校开展任何一项代办服务项目都要符合以下要求:教育局安排;学生自愿、家长同意;做到公开、透明、规范的原则。广大教师要时刻注意，不可自主收取自认为是合情、合理的费用，坚决杜绝乱收费现象，切实减轻学生负担。要做好校长的财务参谋工作，执行好经费使用计划，准确提供有关数据、情况。在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事。各类设备购置符合有关采购制度，购入、自制设备及捐赠设备均及时入帐。及时做好固定资产的核增、核减工作，确保学校固定资产账账相符，账物相符。做好日常物品借用、归还、续借的登记，贵重物品借领手续必须完备。每学期结束对各组室物品进行整理、清点，以便下学期使用、提高物品使用年限。

   3.平安保障要注重三安全。要紧密配合学校工作，积极创建平安校园，在校舍安全、设施安全、饮食安全上提供平安保障。要坚强对校舍、楼梯过道、体育设施、电器开关等校舍、设施定期检查，开学初进行全面检查维护，发现不安全隐患及时汇报，并采取有效措施，防止安全事故的发生，确保校园安全与稳定。要做好日常水、电、门、窗、桌、椅及校园有关设施的保护和修缮工作，保证设施设备安全使用。要加强校园用电安全管理，严格遵守规定，加强校园用电设备和线路的规范化管理使用，保证电气设备工作性能正常。不准私拉电线乱接开关，不准使用大功率用电器。

   总之，总务后勤人员要积极做好本职工作，热情待人，以身作则，以高度的事业心和责任感，主动开展各项工作，努力把后勤工作搞好，为学校工作添砖加瓦。