东阿县第二实验小学2023-2024学年教科研成果展示

时光荏苒，转眼间过去一年的教育教学工作已然落下帷幕。这一年我校教科研工作，主要以教研室工作计划为参考，结合本校实际大力推进教育科研，落实“五项管理”和“双减”政策，深化课堂教学改革，扎实开展教研活动。以下就针对本学期我校教科研工作做如下总结。

一、课题研究，促进成果转化

科研兴校，科研强校，课题研究是教育科研的重要载体，也是提升教学质量的重要途径。为扎实推进课题研究，规范课题管理，切实提升教师们的科研能力，我校认真组织省市区级课题的申报和研究工作。2024年度结题课题：市级6个。分别是张梅老师主持的《小学学科融合，进行学生核心素养培养实践研究》、刘晓栋老师主持的《核心素养下的小学英语对话教学设计研究》、赵秋红老师主持的《情景教学法在小学语文课堂教学中的应用策略研究》、殷素芬老师主持的《小学生传统文化植入课堂的实践研究》、朱田华老师主持的《新课标下小学开展中华优秀传统文化教育的路径和方法》、方春荣老师主持的《小学科学课堂探究式教学模式的研究》。

二、论文发表，促进素养提升

本学期论文公开发表共计4篇，其中周艳霞老师的《减负增效背景下小学数学高效教学策略探析》经《教育》杂志编辑部严格审核，已被《教育》刊用，并被评委全国优秀教育科研论文一等奖（国家级）；崔哲老师撰写的《论柯达伊教学法在小学音乐课堂的综合运用》论文，在2023山东省教育教学“百佳”论文评选中荣获三等奖；赵明明老师的《小学音乐教学中的情感表达与情绪管理技巧》在杂志《魅力中国》公开发表；王雪老师的论文《教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究》在中国科技经济新闻数据库《教育》期刊上公开发表。

三、几点展望:

在今后工作中，我们要做好以下工作:

1、课题的研究层次需进一步提高。课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，经验交流，反思提高争取上一个新台阶。

2、进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动。教育倡导“研究型”的教师。教师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分教师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应结合本校实际，想教师之所想，急教师之所急，引领教师的专业健康发展。

3、鼓励、引导教师多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。

4、进一步加强过程管理，做好资料的积累。

道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期！我校教师将继续扎实开展教学教研工作，不断超越，书写教育新篇章！教科室愿与大家一路同行，积极进取，开拓创新，更好的服务好全体教师，为学校高质量发展贡献智慧和力量！