第二十二条：在本校任教的教师，必须取得国家要求的小学教师学历、资格，必须具备高尚的师德、健康的体魄、较强的教育教学能力和进行教育实验的能力。有遵守国家的政策法规和学校规章制度的自觉性。

第二十三条：学校保障教职工的合法权益，教职工有参与学校民主管理、提出意见和建议、接受培训学习的权利；由国家、教育行政部门和学校提供或规定的一切福利待遇的权利，也有履行国家法律和学校规章制度、教书育人的义务。并按章办理有关计划生育的手续。

第二十四条：学校建立干部、教职工的工作检查、考核奖惩制度，每学期结合常规检查结果，对干部、职工的职业道德、工作态度、教育教学实绩、教育实验参与和实绩、规章制度执行等情况作出综合性的考核评价，给予相应的奖励或惩罚。并设立对中层干部每学期一次民主评议的制度。

第二十五条：学校对教师有组织学习培训，帮助提高的义务。学校组织教师参加政治、业务学习，鼓励教师参加学历进修和继续教育的学习。并按国家有关规定对教职工实行资格考核、职务聘任和专业技术职务晋升制度。

第二十六条：学校教师应努力学习，积极参与各项教研活动和教育实验活动，提高自己的政治思想水平、教育教学能力和专业素养；应认真做好每一项工作，履行自己的岗位职责；应严格遵守学校的各项规章制度，服从学校的领导；应关心爱护学校，团结友爱同事，互帮互学，共同提高。争取成为一名有高尚师德、有较强教育教学能力、学生喜爱、家长放心、同行赞誉的优秀教师。

第二十七条：学校教师应严格遵守国家对教师提出的师德规范，为人师表，教书育人。应树立正确的教育观念，关心、爱护、尊重每一位学生，坚持正面教育，深入细致地做好教育工作和心理辅导工作。后进生更要关怀备至，不讽刺挖苦、歧视、体罚或变相体罚，努力使每一位学生都有最好的发展，为学生的一生负责。如有违反，将严肃处理。

第二十八条：学校教师应深刻理解和认真执行国家的教育方针，积极实施素质教育，全面关心学生的成长，要努力改革教育教学方法，遵循教育规律，争取最好的教学质量，使学生从小打下坚实的知识基础。在让学生学会知识的同时，也要让学生学会生活、学生学习、学会做人、学会发展，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的兴趣爱好，挖掘学生的潜能，把学生培养成德、智、体、美全面发展的好学生。

第二十九条：以青年教师发展中心为依托，积极“打造“学·研”共同体，构建学习型教师队伍”党建品牌，致力于以立德树人为根本，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

第三十条：持续加强名师工作坊、青年教师成长俱乐部工作，名师工作坊明确要求导师要发挥传、帮、带的积极作用，每周定期进行专题培训，做到“带德、带才、带教、带研”，做好言传身教、率先垂范；青年教师俱乐部充分把握好“筑梦讲堂”各种专题培训，提高青年教师专业素养，助力教师快速成长。